Lingüística (Asociación de Lingüística y Filología de América Latina)

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  Año 2019, Vol. 35, Número 2

  • Presentación

    Cecilia Rojas Nieto, Rosa Attié Figueira

    • Texto completo

    págs. 7-9

    

  • Visão de mundo e enunciação: Sobre a passagem do infans a ser falante

    Valdir do Nascimento Flores

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 13-25

    

  • Falas fora de tempo e fora de lugar: Relações conflituosas da criança com a língua materna

    Maria Francisca Lier-De vitto

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 27-38

    

  • Diagnóstico na clínica de linguagem: escuta e interpretação

    Lúcia Arantes

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 39-48

    

  • Sobre a assimetria no/do diálogo adulto-criança

    Maria Fausta Pereira de Castro

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 49-57

    

  • Significar para se instaurar na língua materna: vestígios da reflexão da criança na linguagem

    Carmem Luci da Costa Silva

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 59-73

    

  • Jogos sonoros na fala infantil e mudanças na interpretação do outro

    Glória Mª Monteiro de Carvalho

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 75-84

    

  • Erros no processo de aquisição da linguagem e a (in)flexibilidade pragmática: uma reflexão interacionista

    Irani Rodrigues Maldonade

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 85-103

    

  • Inovações na expressão de agentividade: Episódios marcantes da trajetória linguística da criança

    Rosa Attié Figueira

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 105-127

    

  • Riso e humor: seus efeitos . Na clínica de linguagem dos autismos

    Silvana Perottino

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 129-147

    

  • Prosódia, pragmática e emergência da sintaxe na fala da criança

    Christelle Dodane, Karine Martel, Angelina Nunes de Vasconcelos

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 149-169

    

  • Expresiones locativas en la interacción: a la búsqueda del reconocimiento referencial

    Cecilia Rojas Nieto

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 171-189

    

  • Discurso reproducido y la expresión de la intencionalidad de personajes. Una historia recontada por niños y jóvenes en edad escolar

    Luisa Josefina Alarcón Neve

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 191-213

    

  • Cuando las palabras del otro se hacen mías: discurso reportado y flexibilidad pragmática. En niños con desarrollo típico y con trastorno específico de lenguaje

    Nina María Crespo Allende, Mª Luisa Silva

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 215-234

    

  • Enunciados humoristicos infantis em foco: Implicações pragmaticas, cognitivas e sociais

    Alessandra Del Ré, Christelle Dodane, Aliyah Morgenstern

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 235-254

    

  • La interpretación de los cuantificadores algunos y batzuk ‘algunos’ por parte de niños monolingües (español/euskera) y bilingües (euskera-español)

    Tania Barberán Recalde

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 255-266

    

  • La función pragmática de las emisiones dirigidas al niño en el entorno del hogar: el impacto de la educación materna

    María Laura Ramírez, María Ileana Ibáñez, Maia Julieta Migdalek, Alejandra Stein, Macarena Mealla, Celia Renata Rosemberg

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 271-288

    

  • Reseña

    Wendy Lara

    • Texto completo

    págs. 291-300

    

  • AUZA, ALEJANDRA; SCHWARTZ, RICHARD G.. (eds.)., 2017. ., Language development and disorders in Spanish-speaking children. Amsterdam: Springer, 355 pp

    Christian Peñaloza

    • Texto completo

    págs. 301-304