Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação

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  Año 2019, Vol. 14, Número 2 (abr./jun.)

  • Editorial

    • Editorial.

      José Luis Bizelli, José Anderson Santos Cruz

      • Texto completo

      págs. 325-325

      

  • Artigos

    • A qualidade da educação na Colômbia

      John Alexis Rengifo Carpintero, Carmen Helena Díaz Caicedo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 326-339

      

    • Vantagens da utilização do método de aprendizagem baseada em problemas (mapb) em cursos de graduação na área da saúde

      Francisco Sandro Menezes Rodrigues, Paolo Ruggero Errante, Rildo Yamaguti Lima, Alípio de Oliveira do Carmo, Enny Fernandes Silva, Flávia Gehrke, Diego Soares Carvalho, Eduardo Hiroshi Tikazawa, Renato Ribeiro Nogueira Ferraz, Afonso Caricati-Neto, Murched Omar Taha

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 340-353

      

    • Metodologias ativas de aprendizagem no ensino superior de saúde: o fazer pedagógico

      Mariana Dond Veloso, Alice Maria Correia Pequeno, Francisca Diana da Silva Negreiros

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 354-370

      

    • Facilitando o processo de aprendizagem no ensino superior: o papel das metodologias ativas

      Carlos Alexandre Felício Brito, Marcia Zendron de Campos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 371-387

      

    • O uso de ferramentas de gestão de dados on-line em dispositivos móveis: uma perspectiva interativa na gestão da avaliação da aprendizagem escolar

      Alan César Belo Angeluci, Claudia Valeria Okayama

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 388-403

      

    • Jogos na alfabetização matemática para estudantes com deficiência visual numa perspectiva inclusiva

      Lúcia Virginia Mamcasz Viginheski, Sani de C. Rutz da Silva, Elsa Midori Shimazaki, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 404-419

      

    • Currículos da educação básica brasileira: convergências com o discurso educacional global em contextos de internacionalização

      Juares da Silva Thiesen

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 420-436

      

    • As políticas afirmativas no ensino superior e o desenho institucional de justiça como equidade em Rawls

      Paulo Fernando de Melo Martins, Maurício Dias dos Santos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 437-455

      

    • Autoridade pedagógica ou autoritarismo na educação para a infância? Reflexões em Hannah Arendt e a teoria crítica

      Marta Regina Furlan de Oliveira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 456-469

      

    • Raciocínio lógico, avaliação interativa e ludicidade no contexto da inclusão

      Cristina Lúcia Maia Coelho, Cristiane Zago Sodré

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 470-484

      

    • Formação de professores e altas habilidades/superdotação: um caminho ainda em construção

      Andréia Jaqueline Devalle Rech, Tatiane Negrini

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 485-498

      

    • Fonoaudiologia e bullying: ação de promoção de saúde na escola

      Fernanda Yasmin Odila Maestri Miguel Padilha, Anna Carolina Goulart Rodrigues, Isabela Costa Silveira, Aline Megumi Arakawa Belaunde

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 499-507

      

    • O processo de institucionalização da disciplina Trabalho-Educação nas políticas de formação em Pedagogia nas universidades públicas do Rio de Janeiro

      José Jairo Vieira, Ana Paula Santos Guimaraes, Andréa Lopes da Costa Vieira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 508-525

      

    • Controvérsias sociotécnicas: uma proposta didática para o ensino de engenharia

      Vágner Ricardo de Araújo Pereira, Carlos Roberto Massao Hayashi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 526-542

      

    • A formação acadêmica do engenheiro: produto de uma atividade coletiva

      Isabel Koltermann Battisti, Cátia Maria Nehring

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 543-558

      

    • Trabalho e educação no contexto do ensino superior e a formação do assistente social

      Maria Lucia da Silva, Raimunda Áurea Dias de Sousa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 559-572

      

    • O modelo de reflexação - na - ação de Donald Schön na formação inicial de professores em anais completos do colóquio internacional de educação e contemporaneidade (Educon) em Sergipe Brasil

      Alana Danielly Vasconcelos, Luiz Anselmo Menezes Santos, Anne Alilma Silva Souza Ferrete

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 573-585

      

    • Constituintes e desafios da profissionalização de docentes de língua inglesa para a infância

      Andréa Cristina Gomes Monteiro, Marcia Regina

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 586-600

      

    • Os círculos de cultura como possibilidade pedagógica na perspectiva da emancipação: uma experiência no proeja de uma escola pública de Salvador - BA, Brasil

      Joana Lopes Vieira, Maria Cecília de Paula Silva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 601-619

      

  • Relatos de Experiência

    • Atos de ler e brincar na universidade: uma experiência de formação de crianças, professores e acadêmicos

      Aliandra Cristina Mesomo Lira, Marcos Gehrke

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 620-633