Perspectiva Educacional: formación de profesores

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  Año 2018, Vol. 57, Número 2

  • Editorial

    • Editorial

      César Peña Sandoval

      • Texto completo

      págs. 1-2

      

  • Artículos de investigación

    • Uso del modelo TPACK como herramienta de innovación para el proceso de enseñanza-aprendizaje en matemáticas

      Ricardo Adán Salas Rueda

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 3-26

      

    • Instrumentos de evaluación en inteligencia emocional: una revisión sistemática cuantitativa

      David Sánchez Teruel, María Auxiliadora Robles Bello

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 27-50

      

    • Motivaciones para ingresar a la formación docente. Revisión de estudios empíricos publicados en el siglo XXI

      Jihan Ruth García Poyato Falcón, Rosa María Torres Hernández, Graciela Cordero Arroyo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 51-72

      

    • La preparación de los directores de la Enseñanza Primaria para dirigir una escuela enfocada al desarrollo local

      Carlos Martínez Mollineda, Mairelys Torres Falcón, Viviana Hernández Fernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 73-99

      

    • Líderes educativos y justicia social. Un estudio comparativo

      Mireia Tintoré Espuny

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 100-122

      

    • La investigación educativa: percepción de docentes en ejercicio, docentes en formación y agentes educativos

      Haylen Perines Véliz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 123-142

      

    • Trabajo de campo: producción y significancia de conocimiento geográfico

      Daniel Llancavil Llancavil

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 143-162