Trabajo de campo: producción y significancia de conocimiento geográfico
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[1] Universidad Católica de Temuco
Universidad Católica de Temuco
Temuco, Chile
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- Localización: Perspectiva Educacional: formación de profesores, ISSN-e 0718-9729, ISSN 0716-0488, Vol. 57, Nº. 2, 2018, págs. 143-162
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Field work: production and significance of geographic knowledg
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Resumen
- español
Este trabajo destaca la necesidad de posicionar una enseñanza de la geografía que favorezca el desarrollo de un pensamiento geográfico en las alumnas y alumnos del sistema escolar chileno. Se persigue que estos adquieran competencias geográficas para interactuar de manera consciente y responsable en su espacio geográfico. Para lo anterior, se propone una secuencia didáctica para la realización de un trabajo de campo, en el sector céntrico de la ciudad de Temuco, utilizando la metodología indagatoria. Se sostiene que la implementación vendría a complementar y enriquecer las disposiciones y orientaciones didácticas presentes en los planes y programas de estudio, establecidos por el Ministerio de Educación de Chile, para la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
- English
This paper emphasizes the necessity of posiƟoning a teaching of geography that favors the development of geographic thinking in students of the Chilean school system. The goal is that they acquiregeographic competences to interact in a conscious and responsible manner in their geographic space.To achieve this, we proposed a teaching sequence to carry out a field work project, in the central sector of the city of Temuco, using and inquiry methodology. It is argued that its implementation wouldcome to complement and enrich the didactic dispositions and orientations that are present in thestudy plans and curricula established by the Chilean Ministry of Education, for the subjects of History,Geography and Social Sciences.
- español
