Foro educacional

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  Año 2015, Número 24

  • Fuentes epistemológicas y contextuales para la generación de currículos pertinentes en la sociedad del conocimiento

    Francisco Samuel Mendoza Moreira, Tonny Eliot González Palacios

    • Resumen
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    págs. 11-33

    

  • Estructura y rasgos discursivos característicos de narraciones espontáneas en lengua de señas chilena: su valor para una educación bilingüe

    Fabiola Otárola Cornejo, Nina María Crespo Allende

    • Resumen
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    págs. 35-55

    

  • Las preguntas de docentes como estrategia para el desarrollo de habilidades cognitivas de los estudiantes en la asignatura Historia, Geografía y Ciencias Sociales

    María Fernanda Godoy Venegas

    • Resumen
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    págs. 57-76

    

  • Estereotipos sociales asociados a seis nombres propios en una muestra de cuarenta sujetos de nivel educacional superior (2)

    Gastón Felipe Salamanca Gutiérrez, Felipe Riffo Luengo, Daniela Riffo Mardonez

    • Resumen
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    págs. 77-99

    

  • La evaluación estandarizada y el objetivo privatizador de gran escala: la polémica sobre el SIMCE y una mirada desde la visión de la economía

    Osvaldo Jara Gómez

    • Resumen
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    págs. 101-113

    

  • Sistema de tareas didácticas interactivas para la enseñanza del inglés con propósitos específicos médicos en medicina natural y tradicional

    Daimy Delgado Ávila

    • Resumen
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    págs. 115-123

    

  • Propuesta pedagógica constructivista para la enseñanza de literatura española, en 2° año de enseñanza media

    Marisa Guzmán Munita, Mario Díaz Díaz

    • Resumen
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    págs. 125-138