págs. 27-43
Políticas de formação de professores no Brasil e a modalidade a distância: pontos para reflexões
págs. 45-55
págs. 57-77
A aprendizagem da docência no início da carreira: qual política? quais problemas?
págs. 79-94
Administração da educação pública no Brasil: as parcerias público-privadas
págs. 95-114
Do substituir e compensar para o educar e cuidar: a convergência da história, da pesquisa e da legislação da Educação Infantil
págs. 117-139
Forró eletrônico: uma questão de governo... uma questão também de educação?
págs. 141-156
Desafios e ações para a efetiva inclusão educacional: algumas considerações
Eliane Mahl, Fátima Elisabeth Denari, Douglas Roberto Borella, Jalusa Andréa Stoch, Fabiano da Guia Rocha
págs. 157-166
A escola indígena munduruku: o ensino do idioma nativo como estratégia de coesão social
págs. 167-182
págs. 183-200
Habilidades metafonológicas: algumas reflexões sobre o trabalho docente
págs. 201-216
págs. 217-230
Avaliação da aprendizagem no ensino superior: aspectos históricos
págs. 231-254
A imaginação e a criação na infância segundo Vigotski
Es reseña de:
A imaginação e a criação na infância segundo Vigotski
Vigotski Lev Semionovich, Ana Luiza Smolka (ed. lit.), Zoia Prestes (trad.)
São Paulo : Ática, 2009
págs. 255-259
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