págs. 5-6
El currículum integrado: los proyectos de trabajo como propuesta global para una escuela rural alternativa
Francisco Javier García Prieto, Francisco José Pozuelos Estrada
págs. 7-14
págs. 15-24
¿Cómo se sitúan las escuelas españolas del medio rural ante la innovación?: Un estudio exploratorio mediante entrevistas
págs. 25-32
El profesorado de ciencias sociales en contextos rurales de Asturias: concepciones y uso de recursos educativos
págs. 33-40
págs. 41-48
Expectativas y creencias del alumnado rural sobre su futuro profesional y académico
Juan Lorenzo Lacruz, Virginia Domingo Cebrián, María Tomé Fernández
págs. 49-54
págs. 55-62
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