págs. 18-37
Políticas educacionais no Brasil: desfiguramento da escola e do conhecimento escolar
págs. 38-62
págs. 64-77
págs. 78-102
Conhecimento escolar e emancipação: uma leitura pós-fundacional
págs. 104-130
Norbert Elias e o conhecimento: contribuições para o debate sobre currículo
Maria das Mercês Ferreira Sampaio, Cláudia Valentina Assumpção Galian
págs. 132-157
Currículo, conhecimento e transmissão cultural: contribuições para uma teorização pedagógica contemporânea
págs. 158-182
Construção e validação de uma escala de valores sociomorais
Marialva Rossi Tavares, Maria Suzana S. Menin, Patricia Unger Raphael Bataglia, Telma Pileggi Vinha, Luciene Regina Paulino Tognetta, Raul Aragão Martins, Adriano Moro
págs. 186-210
págs. 212-233
Propostas pedagógicas em livros didáticos: reflexões sobre a pseudoformação
págs. 234-258
págs. 260-273
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