Educação permanente e certificação das aprendizagens não-formais e informais: o contexto italiano (Europa) e brasileiro
Jocilene Gadioli de Oliveira, Elena Marescotti, Maddalena Formicuzzi
págs. 23-48
El reto de promover y evaluar el aprendizage autónomo el la educación superior: relatos y miradas docentes
págs. 49-60
Imigração haitiana para o Brasil: os desafios no caminho da educação escolar
págs. 61-88
págs. 89-108
Políticas de promoção da igualdade racial: impulso às ações afirmativas e à educação étnico-racial
págs. 109-126
Educação superior e desenvolvimento na Guiné-Bissau: contribuições, limites e desafios
págs. 127-152
A relação educativa em contexto hospitalar em Portugal: o trabalho docente
págs. 153-168
págs. 169-186
Cadernos pedagógicos para a pré-escola: algumas questões sobre avaliação da aprendizagem e alfabetização para as classes populares
págs. 187-204
págs. 205-220
págs. 221-248
págs. 249-265
Educação escolar e MST: reflexões sobre o ensino médio e profissionalizante
págs. 267-285
págs. 287-305
Educação, poder e autoridade docente: tramas e sentidos na contemporaneidade
págs. 307-323
Transformações no doutorado e implicações no processo de orientação: uma questão supranacional
Luana Aversa, Lucídio Bianchetti
Es reseña de:
The Routledge Doctoral Supervisor’s Companion. Supporting effective research in Education and Social Sciences
Pat Thomson (coord.), Melanie Walker (coord.)
Oxon, UK : Routledge, 2010
págs. 325-333
O que move a ação dos indivíduos?: Um diálogo com Pierre Bourdieu e François Dubet
págs. 335-348
A questão do estágio docente no ensino superior: Relatos de um certo bolsista no ensinar aprender Sound Design
págs. 349-356
pág. 357
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