La importancia de la Historia de la Química en la enseñanza escolar: análisis del pensamiento y elaboración de material didáctico de profesores en formación
Luigi Hawer Cuéllar Fernández, Mario Roberto Quintanilla Gatica, Ainoa Marzábal Blancafort
págs. 277-291
Ana Luiza de Quadros, Dayse Carvalho da Silva, Frank Pereira de Andrade, Gilson de Freitas Silva, Helga Gabriela Aleme, Sheila Rodrigues Oliveira
págs. 293-308
Concepções de um professor de Física sobre avaliação: um estudo de caso
Kilma da Silva Lima, Alexandro Cardoso Tenório, Heloisa F. B. N. Bastos
págs. 309-322
O professor de Biologia em formação: reflexão com base no perfil socioeconômico e perspectivas de licenciandos de uma universidade pública
págs. 323-340
Análise da relação entre força e movimento em uma revista de divulgação científica
Luciano Carvalhais Gomes, Polônia Altoé Fusinato, Marcos Cesar Danhoni Neves
págs. 341-353
Origem da vida: como licenciandos em Ciências Biológicas lidam com este tema?
Livia Baptista Nicolini, Eliane Brígida Morais Falcão, Flavio Silva Faria
págs. 355-367
págs. 369-386
págs. 387-399
Empresariado e ambiente: algumas considerações sobre a educação ambiental no espaço escolar
págs. 401-413
Uma hipótese curricular para a formação continuada de professores de Ciências e de Matemática
Carla Gonçalves Rodrigues, Verno Krüger, Alessandro Cury Soares
págs. 415-426
A atividade de ensino e o desenvolvimento do pensamento teórico em matemática
Wellington Lima Cedro, Silvia Pereira Gonzaga de Moraes, Josélia Euzébio da Rosa
págs. 427-445
Aulas de ciências na oitava série do ensino fundamental: uma proposta de projeto curricular como processo em construção
págs. 447-464
Raciocínio moral na tomada de decisões em relação a questões sociocientíficas: o exemplo do melhoramento genético humano
Márcio Andrei Guimarães, Washinton Luiz Pacheco de Carvalho, Mônica Santos Oliveira
págs. 465-477
Rodrigo Siqueira Batista, Luciana Maria-Da-Silva, Roberto Rômulo de Medeiros Souza, Henrique Jannuzzelli Pires-Do-Prado, Cláudio Aprígio da Silva, Giselle Rôças, Alexandre Lopes de Oliveira, Jose Abdalla Helayël-Neto
págs. 479-490
Imagens em narrativa: contraposição cultural e interdisciplinaridade no ensino fundamental
págs. 491-506
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