Infancias Imágenes

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  Año 2014, Vol. 13, Número 1

  • Imágenes de Investigación

    • Niños con necesidades educativas especiales: Requerimientos de familias frente al rol del educador inicial

      María Carolina Raimilla Espinoza, Soledad Morales Saavedra

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      págs. 8-22

      

    • Nuevas crianzas para nuevas infancias: propuestas orientadas a sujetos políticos a partir de resignificaciones pedagógicas

      Gloria María López Arboleda, Mary Luz Marín Posada, María Elena Serna Gallo, Luisa Fernanda Ríos López

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      págs. 23-31

      

    • Interacciones precoces: saberes maternos tradicionales sobre el cuidado y la protección de los bebés

      Karina Bothert

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      págs. 32-44

      

    • Juego y arte, manifestaciones multimodales en la educación de las infancias

      María Eugenia Peralta, Laura Soler

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      págs. 45-51

      

    • Niños en contexto de conflicto armado: narrativas generativas de paz

      María Camila Ospina-Alvarado, Jaime Alberto Carmona Parra, Sara Victoria Alvarado Salgado

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      págs. 52-60

      

    • Opinión del alumnado acerca de los cambios metodológicos de enseñanza en la asignatura: Psicobiología del desarrollo y sus trastornos. Estudio en la Universidad de Huelva (España)

      María Cinta Aguaded Gómez, Enrique Moraleda Barreno

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      págs. 61-69

      

    • Representaciones sociales e infancia: una aproximación al estado del arte sobre cuidado de la salud y desarrollo integral en la infancia

      Sandra Liliana Osses Rivera, Carmenza Macías Gutiérrez, Soraya Castaño Galeano, Daniela Gómez del Castillo, Adriana López Náñez

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      págs. 70-79

      

    • Imaginarios sociales de educabilidad en el programa de artes escénicas: entre lo hegemónico y lo radical/creación

      Diego Armando Jaramillo Ocampo, Napoleón Murcia Peña

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      págs. 80-89

      

    • Alteridad e identidad: dos categorías en tensión para comprender el pensamiento de niños, niñas y adolescentes colombianos sobre lo indígena

      Luz Magnolia Pérez, Ingrid Delgadillo Cely, Diana Patricia García Ríos

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      págs. 90-101

      

    • La música como recurso pedagógico en la edad preescolar

      Maritza Liliana Díaz, Rocío Morales Bopp, Wilson Díaz Gamba

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      págs. 102-108

      

  • Textos y contextos

    • Comunicación educativa y apreciación cinematográfica en la infancia

      Verónica Martínez Guzmán

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      págs. 109-114

      

    • Práctica docente y libro álbum, un aporte a la educación literaria

      Mariana Valencia Leguizamón, Neus Real Mercadal

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      págs. 115-120

      

    • Análisis del modelo de gestión en la estrategia De Cero a Siempre

      Lizeth Fabiola Orjuela Sáenz

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      págs. 121-127

      

    • A la vanguardia: una reflexión necesaria para la atención integral de niñas y niños

      Ángela Fernanda Cabrera Fonseca, María Esther Salgado Flórez

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      págs. 128-132

      

    • Lenguaje y emoción: un encuentro necesario en las políticas públicas

      Gemma Etilia Rojas González, Julieta Rojas Charry, Andrea Ruiz Gómez

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      págs. 133-139

      

  • Perfiles y perspectivas

    • Inteligencia emocional del maestro: posibilidad para favorecer procesos de enseñanza-aprendizaje

      Gloria María Isaza Zapata, Juan Santiago Calle Piedrahíta

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      págs. 140-142

      

    • Los robots llegan a las aulas

      Tatiana Ghitis, John Alexander Alba Vásquez

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      págs. 143-147

      

  • Contar textos

    • Artur Manfred Max Neef

      Carlos Alberto Martínez

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      págs. 148-150