Foro de profesores de E/LE

• 

  Año 2007, Número 3

  • Aprender a conversar: ¿cómo un nativo?

    María Pilar Guitart Escudero

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 1-8

    

  • Indefinido e imperfecto se oponen...¡dentro de un contexto!

    Blanca Palacio Alegre

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 1-8

    

  • ¡Quién cojones ha hecho esto! : Insultos, expresiones vulgares y coloquialismos en el aula de E/LE

    Antonio Chenoll Mora

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 1-10

    

  • La fuerza del nombre y las tres culturas

    Aránzazu Bernardo Jiménez, Olga Elwes Aguilar

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 5-10

    

  • Don Quijote en Canadá

    Cristina Botella González

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 11-16

    

  • Dos propuestas de explotación de cortometrajes: Blanco y negro y El sueño de la maestra

    Juan Carlos Casañ Núñez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 17-23

    

  • El cómic en la enseñanza del español como lengua extranjera

    Jorge L. Catalá Carrasco

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 23-32

    

  • Mejorar la oralidad de un alumno lusófono de E/LE a través del análisis de su interlengua

    Ana María Cea Alvarez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 33-44

    

  • Entre cartas y poemas

    José Coloma Maestre

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 45-50

    

  • El flamenco en la clase de E/LE: Una propuesta didáctica

    Virginia Reyes Delgado Polo

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 51-58

    

  • Un nuevo enfoque para la explotación del cómic en E/LE

    Consuelo Escudero Medina

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 59-68

    

  • Tareas para el turismo lingüístico. Cambiar los deberes. Ejemplo: encuesta 32ª Copa América, en Valencia

    Ana Indira Franco Cordón

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 69-76

    

  • Problemas en la enseñanza de E/LE a inmigrantes impartida por voluntariado

    Carmen García Flores

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 77-78

    

  • La hipótesis en español. Su práctica a través de los correos electrónicos

    Ana Isabel García Langa

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 79-80

    

  • Alfabetización y enseñanza de E/LE. La salud: experiencia práctica de una propuesta didáctica para mujeres inmigradas no alfabetizadas

    M. Isabel Gibert Escofet

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 81-90

    

  • La ciudad de los prodigios somos nosotros. Actividades de expresión oral a partir de lecturas: una propuesta creativa para los alumnos

    Eugenio Gillani Martín

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 91-94

    

  • Por qué mi español suena a italiano. Análisis fonético contrastivo de español e italiano

    Elisa Gironzetti, Alberto Pastor Sánchez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 95-102

    

  • Juego, representación y aprendizaje: Un taller de teatro para alumnos de E/LE

    Leyre Goitia Pastor

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 103-110

    

  • Los contenidos socioculturales en la didáctica de las lenguas extranjeras

    Rafael Haensch Dueñas, Santiago Vicente Llavata

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 119-128

    

  • La enseñanza del léxico: La comida y la bebida

    Magdalena Pentcheva Karadjounkova

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 129-132

    

  • Escribir sin pensar, ¡ni pensarlo! Organizar la expresión escrita

    Reyes Llopis García

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 133-142

    

  • La Casa de Bernarda Alba: Una experiencia teatral con alumnos de E/LE

    Ana Martínez Cobo

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 143-154

    

  • El pero del perro

    Irene Martínez Jiménez, María Delicias Moltó Navarro

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 155-158

    

  • Enseñar las relaciones espacio-temporales en el español como lengua extranjera

    Galina Musíjina Nikíforova

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 159-166

    

  • Tope E.L.E.: hablando con la peña. Aproximación práctica al lenguaje juvenil en clase de E/LE

    Carles Navarro Carrascosa, Míriam Domínguez Requena

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 167-176

    

  • Describir la realidad: El postimpresionismo como excusa

    José Enrique Peláez Malagón

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 185-194

    

  • La adquisición de los pronombres de OD y OI en español: entre la sintaxis y el discurso

    Susana Perales Haya

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 195-202

    

  • Bingo del economato

    Jesus Pérez Pérez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 203-208

    

  • El periódico en el aula de E/LE

    Begoña Piedra Lanza

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 209-222

    

  • Un texto, tres niveles

    Hernán Martignone, María Natalia Prunes

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 223-226