Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales

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  Año 2002, Número 7

  • Acerca de las prácticas docentes y la enseñanza de la psicología

    Elsa Rosa Compagnucci, Gabriela Ojeda-Romano, Paula Daniela Cardós

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  • Libros Escolares y Curriculum: del reinado de los libros de texto a las nuevas alternativas del libro escolar.

    Pilar Maestro

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  • La acreditación escolar de los excluidos del sistema: una experiencia en el Museo de Ciencia y Tecnología

    Miriam Anzola

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  • La enseñanza de la historia: identidad cultural y valores democráticos en una sociedad plural.

    Consuelo Domínguez Domínguez

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  • Las Ciencias Sociales y la Filosofía: una dimensión educativa

    Angel Zuley Antúnez Pérez

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  • Crisis paradigmática en la enseñanza de la Historia: una visión desde América Latina

    Carmen Nieves Aranguren Rincón

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  • Redes autogestionarias de educación permanente: una alternativa para la actualización docente en Venezuela

    Pedro José Rivas

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  • Escuela y Sociedad

    Jacques Billard

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  • La enseñanza de la lectura en los inicios de la alfabetización: concepción del docente

    Francis Delhi Barboza Peña

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  • Tradiciones curriculares, innovaciones educativas y función social conservadora del conocimiento escolar: la primacía de los temas sobre los problemas

    Alberto Luis Gómez

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  • Evaluación escrita del aprendizaje: la Evaluación como escenario educativo (I parte)

    Elena Barberà Gregori

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