Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura

• 

  Año 2005, Número 37

  • Dialogar per aprendre

    Montserrat Vilà i Santasusana, Teresa Ribas Seix, Marta Milian Gubern

    págs. 5-10

    

  • Parlar per "fer gramàtica"

    Marta Milian Gubern

    págs. 11-30

    

  • Una reflexió entorn de la conversa a les classes de ciències

    Conxita Márquez, Rosa Maria Pujol Vilallonga

    págs. 31-44

    

  • Dialogar per aprendre literarura

    María Cecilia Sílva Díaz, Mireia Manresa Potrony

    págs. 45-56

    

  • Pràctiques interactives entre aprenents de llengües segones i estrangeres

    Virginia Unamuno, Lucila Nussbaum Capdevila

    págs. 57-69

    

  • La discussió metacognitiva per aprendre a estudiar

    Montserrat Castelló Badia, Eva Liesa

    págs. 70-81

    

  • Quan ensenyar llengua esdevé un objectiu permanent

    Itziar Plazaola Giger

    págs. 82-92

    

  • La conversa per construir valors conjuntament

    Jaume Cela Ollé

    págs. 93-100

    

  • L'autonomia del lector: una anàlisi didàctica

    Delia Lerner

    págs. 101-121