Identificadores de autorPeriodo de publicación recogido
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Desarrollo de los primeros usos simbólicos en niños mexicanos desde la pragmática del objeto
Pedro Palacios Salas, Cintia Rodríguez Garrido, Cecilia Méndez, Alicia Edith Hermosillo de la Torre, Miguel Ángel Sahagún Padilla, Karina Cárdenas Conejeros
Estudios de Psicología = Studies in Psychology, ISSN-e 1579-3699, ISSN 0210-9395, Vol. 37, Nº 1, 2016, págs. 73-89
Usos rítmico-sonoros de objetos e instrumentos musicales en las aulas 0-1 y 1-2
Miralba Correa Restrepo, María Eugenia Villalobos, Karina Cárdenas Conejeros, Iván Moreno Llanos, María Jesús del Olmo Barros, Ana Moreno Núñez
Los objetos sí importan: Acción educativa en la escuela infantil / coord. por Cintia Rodríguez Garrido, José Luis de los Reyes Leoz, 2021, ISBN 9788417994730, págs. 57-82
Los símbolos en la escuela infantil
Pedro Palacios Salas, Noemí Yuste, Karina Cárdenas Conejeros
Los objetos sí importan: Acción educativa en la escuela infantil / coord. por Cintia Rodríguez Garrido, José Luis de los Reyes Leoz, 2021, ISBN 9788417994730, págs. 109-131
Object Pragmatics:: Culture and Communication - the Bases for Early Cognitive Development
Cintia Rodríguez Garrido, Marisol Basilio, Karina Cárdenas Conejeros, Sílvia Cavalcante, Ana Moreno Núñez, Pedro Palacios, Noemí Yuste
The Cambridge Handbook of Sociocultural Psychology / Alberto Rosa Rivero (ed. lit.), Jaan Valsiner (ed. lit.), 2018, ISBN 9781316610282, págs. 223-244
Les symboles: formes de second ou de troisième sens?
Cintia Rodríguez Garrido, Pedro Palacios Salas, Karina Cárdenas Conejeros, Noemí Yuste
Sémiotique, culture et développement psychologique / Nathalie Muller Mirza (dir.), Christiane Moro (dir.), Jerome Bruner (pr.), 2014, ISBN 978-2-7574-0787-5, págs. 99-116
Karina Cárdenas Conejeros
Tesis doctoral dirigida por Cintia Rodríguez Garrido (dir. tes.). Universidad Autónoma de Madrid (2012).
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