El aprendizaje profesional y la construcción de la identidad de los educadores/as de personas adultas en contextos de exclusión

• Autores: Ana María Méndez Puga
• Directores de la Tesis: Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.)
• Lectura: En la UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia ( España ) en 2001
• Idioma: español
• Número de páginas: 465
• Tribunal Calificador de la Tesis: Quintina Martín-Moreno Cerrillo (presid.), María Concepción Domínguez Garrido (secret.), Florentino Sanz Fernández (voc.), Ana Belen Monclus Blanco (voc.), José María Oliva Martínez (voc.)
• Materias:
  • Pedagogía
    • Organización y planificación de la educación
      • Educación de adultos
    • Preparación y empleo de profesores
      • Preparación de profesores
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • En la tesis se analiza la situacion de la educacion en Mexico y en America Latina, de manera particular, la educacion en personas adultas. Problematiza el papel delos educadores y educadoras. El tema central del apredizaje profesional se plantea desde la formacion de educadores/as, proceso en el que se ubica la construcion de la identidad. La metodologia es de corte cualitativo, en tanto que busca "documentar lo no documentado" al trabajar en la "Sistematizacion de la practica" desde las autobiografias y entrevistas a profundidad.