Los inhibidores del cambio en innovación educativa
- Autores: Pedro David Yedra Contreras
- Directores de la Tesis: María Yolanda Muñoz Martínez (dir. tes.), Juan Carlos Torrego Seijo (codir. tes.)
- Lectura: En la Universidad de Alcalá ( España ) en 2021
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Amador Guarro Pallás (presid.), Carlos Monge López (secret.), Isabel Silva Lorente (voc.)
- Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Educación por la Universidad de Alcalá
- Materias:
- Enlaces
- Tesis en acceso abierto en: TESEO
- Resumen
Esta tesis doctoral es un estudio de caso sobre los inhibidores que produjeron la paralización de un proyecto de Innovación educativa en un colegio de Castilla La Mancha.
En septiembre de 2017 se inicia un proceso de Investigación-Acción en un centro que atiende a estudiantes de un entorno desfavorecido. La situación del barrio es complicada y lo que se vive en él se traslada al centro educativo. El fracaso escolar y los conflictos en la convivencia alcanzan cotas inadmisibles. Es por ello que se inicia este proceso de cambio. Sin embargo en enero de 2019, tras un conflicto en el claustro se pone fin al proyecto.
Este estudio de caso analiza con detalles todos los elementos del conflicto y todos los inhibidores que estuvieron presente en el proceso.
