Evaluación en lengua y literatura. Análisis de necesidades del profesorado

• Autores: Julián Pascual Díez
• Directores de la Tesis: Francisco Mario de Miguel Díaz (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Oviedo ( España ) en 1999
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Antonio Mendoza Fillola (presid.), Xosé Antón González Riaño (secret.), José Manuel Vez Jeremías (voc.), Carmen Ruiz-Tilve Arias (voc.), Marcos Peñate Cabrera (voc.)
• Materias:
  • Pedagogía
    • Teoría y métodos educativos
      • Evaluación de alumnos
    • Organización y planificación de la educación
      • Planificación y financiación de la educación
      • Niveles y temas de educación
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: Redined
• Resumen

  • El profesorado de Lengua y Literatura de la Educación Secundaria Obligatoria presenta en el momento actual diversos tipos de necesidades en el desarrollo de los procesos de evaluación en el aula. Mediante una metodología que combina procedimientos cuantitativos (cuestionarios a profesores) con técnicas cualitativas (entrevistas), se estudian los problemas y dificultades a los que el profesorado de Asturias se enfrenta en la evaluación lingüistica.

    Dentro de la línea de investigación conocida como "evaluación de necesidades", se realiza un estudio de las mismas, abordando, entre otros, los siguientes aspectos:

    1- una priorización de las necesidades más relevantes desde una perspectiva interna (desde la percepción de los propios docentes) y externa (utilizando criterios didácticos y normativos) 2- un análisis de las priciplaes causas que las han originado.

    3- una propuesta de medidas para afrontarlas y, si fuera posible, solucionarlas.