Libro de Actas de las II Jornadas de Innovación Docente Universitaria UCA
Información General
- Autores: J. A. Poce Fatou (pr.)
- Editores: Universidad de Cádiz
- Año de publicación: 2017
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-697-4354-6
- Enlaces
Otros catálogos
- Citas a capítulos: 3 Citas
Listado de artículos
-
Acercamiento al mundo empresarial: simulación de entrevistas de trabajo y dinámicas de grupo en el doble rol de directivos y candidatos
págs. 9-12
págs. 13-18
págs. 19-24
págs. 25-30
Conexión y aprendizaje más allá del aula: Aplicación de la red social Google+ a la tutorización.
págs. 31-35
págs. 36-37
págs. 38-41
págs. 42-45
págs. 46-48
págs. 49-52
págs. 53-55
págs. 56-61
Un paso más en el aprendizaje basado en problemas: aprendizaje mixto en la universidad.
págs. 62-67
págs. 68-73
El exterior del aula: un espacio lleno de oportunidades para la formación
págs. 74-75
Docencia Universitaria en lengua extranjera: un espacio para la innovación
págs. 76-78
págs. 79-82
El Huerto Ecológico Universitario: re-pensado el uso de nuevos recursos en la formación inicial del profesorado
págs. 83-88
págs. 89-91
págs. 92-96
págs. 97-100
págs. 101-104
págs. 105-109
págs. 110-115
Desarrollo de un canal de YouTube para la mejora del conocimiento en pesquerías: un mundo de peces.
págs. 116-118
págs. 119-122
La impartición online de la asignatura “Gestión de Proyectos en la Administración Pública”: una experiencia piloto Curso 2015-2016.
págs. 123-125
págs. 126-130
págs. 131-133
págs. 134-137
págs. 138-142
Materiales docentes y evaluación: Experiencia participativa en clase
págs. 143-144
Coordinación de las asignaturas con contenido práctico en Grados de Ciencias: elaboración de un documento guía para la redacción de informes de prácticas
págs. 145-148
págs. 149-151
págs. 152-155
págs. 156-161
págs. 162-165
págs. 166-169
págs. 170-173
págs. 174-178
págs. 179-182
págs. 183-185
págs. 186-190
págs. 191-195
págs. 196-201
págs. 202-207
págs. 208-211
págs. 212-216
Dos docentes colaborando en el aula: el sentido de las Parejas Pedagógicas en el MAES
págs. 217-221
págs. 222-226
págs. 227-229
págs. 230-232
págs. 233-235
págs. 236-238
págs. 239-245
págs. 246-249
págs. 250-254
págs. 255-259
págs. 260-262
págs. 263-266
El Programa de Alto Rendimiento: el reto de motivar a los alumnos hacia la excelencia.
págs. 267-270
págs. 271-274
págs. 275-279
págs. 280-285
págs. 286-288
págs. 289-292
págs. 293-297
págs. 298-303
págs. 304-306
págs. 307-312
El uso de concursos como herramienta de motivación al alumnado: el curso Facultad de Cine
págs. 313-316
págs. 317-319
págs. 320-323
págs. 324-326
Evaluación continua del aprendizaje universitario, en el contexto del EEES: Análisis de las metodologías basadas en TICs y las metodologías tradicionales
págs. 327-328
págs. 329-330
págs. 331-335
págs. 336-341
SMCP Training: Aplicación informática para la mejora del aprendizaje y de su evaluación en el caso de las frases normalizadas para las comunicaciones marítimas
págs. 342-346
I-digital!: Introducción en el Grado de Filología Clásica de recursos y herramientas para la edición crítica digital
págs. 347-352
págs. 353-355
págs. 356-359
págs. 360-362
págs. 363-366
págs. 367-372
págs. 373-376
Experiencias pedagógicas basadas en el ABP: autoaprendizaje y actividades grupales de laboratorio en Ciencia e Ingeniería de los Materiales
págs. 377-381
págs. 382-388
págs. 389-391
págs. 392-395
págs. 396-399
págs. 400-403
págs. 404-407
págs. 408-412
págs. 413-416
Trabajo de Fin de Grado del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte: elaboración de una rúbrica de evaluación
págs. 417-418
págs. 419-424
Desarrollo y aplicación de nuevas estrategias y materiales docentes a través de las TIC: “Creación de página web para la asignatura de Fundamentos de los Deportes Náuticos en el Grado de Ciencias de la Actividad Física y del deporte”.
págs. 425-426
Motor Stirling: Diseño y construcción de un prototipo a escala
págs. 427-431
págs. 432-437
págs. 438-440
págs. 441-442
págs. 443-444
pág. 445
