Información General

• Autores: Tatiana Hidalgo Marí (coord.), Gonzalo Fuentes Cortina (coord.), Miguel Villa de Gregorio (coord.)
• Editores: Egregius editorial
• Año de publicación: 2024
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-1177-088-0
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Reflexionar sobre las cuestiones académicas, de investigación y docentes, en el entorno universitario, sigue siendo un derecho y un deber por parte de los todos los docentes. El ámbito de las Ciencias Sociales muchas veces queda en un segundo plano y no se visibiliza lo suficiente, pero libros como este ayudan a comprender y entender mejor las muchas y diferentes realidades que son objetivo de estudio en este amplio y multidisciplinar campo.

  Ya en el título de este libro, El gran desafío de la IA en la revolución educativa: de la innovación a la reinvención del sistema, se establece el sutil vínculo que conecta el presente y el futuro de la universidad, partiendo de una de las realidades más imperantes en los tiempos que corren: la irrupción de la inteligencia artificial en todas las esferas del sistema universitario: en la docencia, pero también en la investigación y en la transferencia del conocimiento.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Introducción

    • Cuando la IA llegó a las aulas

      Tatiana Hidalgo Marí, Gonzalo Fuentes Cortina, Miguel Villa de Gregorio

      págs. 9-14

      

  • Capítulo I.

    • Innovación educativa: talleres de IA para la nueva era de la enseñanza universitaria

      Gonzalo Fuentes Cortina, Teresa Barceló Ugarte, Pere Vila Fumas

      págs. 15-34

      

  • Capítulo II.

    • Impacto de la gamificación en la carga mental y el compromiso motor de estudiantes universitarios: comparación entre tareas motrices y no motrices

      Salvador Pérez Muñoz, Paula Teresa Morales Campo, Félix Hernández Merchán, Alberto Rodríguez Cayetano

      págs. 35-48

      

  • Capítulo III.

    • Explorando las posibilidades de ChatPDF: integrando la comunicación interactiva en documentos digitales

      Yonatan Sánchez Santianes, Fátima Naranjo Marrero

      págs. 49-66

      

  • Capítulo IV.

    • Integrated and conceptual teaching based on the main goal of eachacademic field

      Seyyedeh Sahar Asgari Ghalebin

      págs. 67-80

      

  • Capítulo V.

    • Estudio de la deserción estudiantil en una IES colombiana: variables para la construcción de un modelo de recopilación y caracterización de procesos de analítica de datos

      Jeny Alexandra Ariza Mancilla, John Bairo Rodríguez Varela, William Nieto León

      págs. 81-100

      

  • Capítulo VI.

    • Transforming healthcare education: integrating simulation, e-portfolios, and sustainable development goals forenhanced teaching quality

      Ana da Silva, Ana Luísa de Oliveira, Helena Caseiro, Marta Rosa

      págs. 101-108

      

  • Capítulo VII.

    • Estrategias de intercambio e internacionalización de la educación superior en México: estudio de caso Universidad Autónoma de Sinaloa

      Patricia Carmina Inzunza Mejía

      págs. 109-130

      

  • Capítulo VIII.

    • Validación del instrumento para medir la calidad de los servicios en un centro médico universitario mediante redes neuronales

      Ángel Ramón Sabando García, Mikel Ugando Peñate, Reinaldo Armas Herrera, Ángel Alexander Higuerey Gómez

      págs. 131-156

      

  • Capítulo IX.

    • Gestión del timetabling en los procesos academico-adminsitrativos de la educación superior: caso universidad colombiana en proceso de expansión

      Diana Carolina Chaves Jones, John Fredy Sánchez Albarracín, William Nieto León

      págs. 157-180

      

  • Capítulo X.

    • Los escenarios del arte en los programas de promoción turística: el trabajo en red y su impacto en el mercado

      Nuria Segovia Martín

      págs. 181-196