La aplicación de ChatGPT y otras herramientas de inteligencia artificial en el aula universitaria
Información General
- Autores: Víctor Luis Gutiérrez Castillo (coord.)
- Editores: Dykinson
- Año de publicación: 2024
- Colecciones: Conocimiento Contemporáneo
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-1070-449-7
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Resumen
El avance de la inteligencia artificial (IA) ha impactado de manera significativa en todos los ámbitos de nuestra sociedad, y la educación no es la excepción. En el contexto universitario, la aplicación de herramientas como ChatGPT representa una transformación profunda, especialmente en las disciplinas de Ciencias Sociales y Jurídicas. "La aplicación de ChatGPT y otras herramientas de Inteligencia artificial en el aula universitaria" es una obra colectiva que explora este fenómeno desde distintas perspectivas, analizando no solo las oportunidades que estas tecnologías ofrecen en el aula, sino también los desafíos éticos, técnicos y pedagógicos que conllevan.
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Listado de artículos
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I. Inteligencia artificial y Educación Superior: contexto y aplicaciones generales
págs. 13-28
El rol de los materiales digitales en la modalidad virtual: percepción de los estudiantes
págs. 29-50
Hermilo Francisco Leon Chaga, Armando Adriano Fabre, Enrique Suárez Gallegos, Rafael Marcelino Pérez Enríquez
págs. 51-61
Factores que motivan el uso de ChatGPT en la Educación Superior
Elena Carvajal Trujillo, Rocío Hernández Garrido, Cinta Pérez Calañas, Jaime Orts Cardador
págs. 62-76
págs. 77-94
págs. 95-106
Aplicación de ChatGPT en los TFG: una guía de buenas prácticas
págs. 107-125
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II. Desafíos éticos, técnicos y gerenciales de la IA en la educación
págs. 127-145
págs. 146-162
págs. 163-178
El ABC de la función gerencial: comunicación, liderazgo y ética en los nuevos escenarios bajo la inteligencia artificial
págs. 179-188
págs. 189-209
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III. Nuevas tecnologías y herramientas educativas
La realidad virtual como herramienta didáctica para el desarrollo de las competencias comunicativa e intercultural: experiencia colaborativa del estudiantado de Trabajo Social y Sociología con entidades sociales
Alazne Ciarra Tejada, Isabel Merino González, Sara González Berrio
págs. 211-224
págs. 225-247
Arquitectura de la información: cómo incorporar la inteligencia artificial en la gestión de la experiencia del usuario
págs. 248-269
págs. 270-282
Técnicas de escritura académica en la era de la inteligencia artificial
Anna Isabel Peirats Navarro, Francisco Javier Arteaga Moreno
págs. 283-300
Competencias digitales en los estudios universitarios: diferencias en función del género y de la pertenencia a una facultad u otra
Triana Arias Abelaira, Ángel Sabino Mirón Sanguino, María Pache Durán
págs. 301-326
Que hablen los clásicos: una experiencia didáctica para el desarrollo de la competencia literaria mediante herramientas de inteligencia artificial
págs. 327-340
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IV. La inteligencia artificial en la enseñanza del Derecho y las Ciencias Sociales
La inteligencia artificial en la práctica del Derecho: retos y perspectivas
Ramar Mendoza Díaz, Modesta Lorena Hernández Sánchez, Carlos Enrique Levet Rivera, Lourdes María Cordero Pulido
págs. 342-355
págs. 356-362
págs. 363-376
págs. 377-384
págs. 395-410
La formación de los abogados y el uso de la inteligencia artificial: retos y oportunidades
Rayber Alberto Navarro Plaza, Dulce María Carolina Flores Olvera
págs. 411-429
La inteligencia artificial como instrumento de apoyo en el diseño de proyectos de inversión empresariales enfocados en la sostenibilidad: el caso del ChatGPT
Alfredo-Juan Grau-Grau, Inmaculada Bel Oms, Rosa Aparicio González, Janny Magdeline Núñez Almonte
págs. 430-447
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