Información General

• Autores: Fórum Europeo de Administradores de la Educación en el Estado. (coord.)
• Editores: Raima
• Año de publicación: 1995
• País: España
• Idioma: catalán
• ISBN: 84-86573-60-2
• Títulos paralelos:
  • Paideia-ensenyar i aprendre
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Presentació

    pág. 5

    

  • I Jornades sobre la Direcció escolar

    • Models organitzatius-models directius

      Joaquín Gairín Sallán

      pág. 15

      

    • La direcció escolar a la dècada dels 90

      Jesús Rul i Gargallo

      pág. 39

      

    • Formació i capacitació dels directors escolars

      Serafín Antúnez Marcos

      pág. 73

      

  • II Jornades sobre la Direcció escolar

    • Experiències i experimentacions entorn a l'autonomia escolar als països europeus

      Mario Reguzzoni

      pág. 91

      

    • Autonomia econòmica i administrativa dels centres

      Pedro Garrido Anadón

      pág. 131

      

    • Autonomia pedagògica, organizativa i curricular dels centres docents

      Gonzalo Gómez Dacal

      pág. 163

      

  • III Jornades sobre la Direcció escolar

    • Els centres educatius: Agents o víctimes del desenvolupament del currículum?

      José Gimeno Sacristán

      pág. 181

      

    • La prefectura d'estudis: direcció acadèmica o lideratge educatiu

      José Luis San Fabián Maroto

      pág. 187

      

    • El model d'inspecció i d'assessorament introduït a flandes

      Annie Baert

      pág. 217

      

  • Comunicacions

    • Taula rodona

      pág. 231

      

    • Les relacions entre professors i la funció

      Maria Lluïsa Fabra

      pág. 245

      

    • La innovació al centre d'EGB: Procés d'introducció de la informàtica

      Carmen Oliver Vera

      pág. 259

      

    • L'escola oberta a la diversitat

      Vinyet Rosés Alvarez, Montserrat Piquet Sancho

      pág. 273

      

    • La professionalitat de la direcció escolar

      José Luis Blanco Isidro

      pág. 283

      

    • El director com a dinamitzador d eles millors escoles

      Joan Teixidó Saballs

      pág. 313

      

    • El temps de dedicació a tasques no docents

      Valerià C. Labara Ballester

      pág. 327

      

    • Projecte creatiu, escola eficaç

      Adela Fonts

      pág. 333

      

    • L'equip de coordinació: una eina de recolzament en la direcció escolar

      Carme Armengol Asparó, Anna Pérez

      pág. 341

      

    • La coordinació de l'acció tutorial des de la perspectiva de la prefectura d'estudis: una experiència

      Ignasi Guallar, Rafael Lemus, Sílvia Ortoll

      pág. 351

      

    • Seminaris de cap d'estudis per a la dinamització del projecte circular de centre

      Núria Aguirre

      pág. 361

      

    • L'elaboració del projecte curricular de centre: Estratègies d'aació

      Xavier Gimeno Sòria, Carme Armengol Asparó

      pág. 369

      

    • L'actuació del Cap d'Estudis

      Joan Teixidó Saballs, Pere Costa Vilanova

      pág. 373

      

    • El cap d'estudis i els coordinadors de cicle a les escoles d'Educació Infantil i Primaria

      Xavier Xavarria, Elvira Borrell Closa

      pág. 381

      

    • Un exemple de concreció del PCC en els horaris: IES Celestí Bellera

      Francisca Guerola Soler, Maria Fuster Foz

      pág. 387