Educación patrimonial desde la investigación y la práctica docente
Información General
- Autores: María Montserrat Pastor Blázquez (coord.), César Bernal Bravo (coord.)
- Editores: Dykinson
- Año de publicación: 2024
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-1070-053-6
- Enlaces
Reseñas
Ha sido reseñado en:
Educación patrimonial desde la investigación y la práctica docente
UNES: Universidad, escuela y sociedad, ISSN-e 2530-1012, Nº. 19, 2025, págs. 169-171
Resumen
La educación patrimonial se presenta como un puente entre el pasado y el futuro, una herramienta esencial para comprender nuestra identidad colectiva y la riqueza cultural que nos rodea. Este libro se propone explorar las diversas facetas de la educación patrimonial, desde su definición y su importancia en la sociedad contemporánea hasta las metodologías y prácticas más efectivas para su implementación.
A través de sus páginas, los lectores se embarcarán en un viaje que comienza con la conceptualización del patrimonio cultural, entendido no solo como un legado de monumentos y colecciones de arte, sino también como una amalgama de tradiciones, saberes y expresiones vivas que configuran nuestra visión del mundo. Se abordará el papel de la educación patrimonial en la formación de ciudadanos conscientes y responsables, capaces de valorar y proteger la diversidad cultural y natural que nos define.
Con un enfoque interdisciplinario, este libro invita a educadores, estudiantes, profesionales del patrimonio y al público en general a reflexionar sobre la relevancia del patrimonio en nuestras vidas y a descubrir las estrategias que permiten su transmisión efectiva a las nuevas generaciones. Así, la educación patrimonial se revela no solo como un campo de estudio, sino como una práctica viva y dinámica, esencial para el desarrollo sostenible y la cohesión social.
Este libro es una invitación a dialogar, a construir y a soñar con un futuro en el que el patrimonio cultural sea apreciado y preservado, no solo como un testimonio de nuestro pasado, sino como un pilar de nuestra identidad y un legado para el mañana.
Esta obra compuesta de siete capítulos propone distintos usos educativos del patrimonio cultural para provocar una discusión con los autores y coordinadores del libro.
Deseamos que sea una experiencia agradable viajar entre los textos seleccionados y que aporten un nuevo significado y uso del patrimonio cultural de nuestro estado.
Otros catálogos
- Dialnet Métricas: 1 Cita
- Citas a capítulos: 2 Citas
Listado de artículos
-
págs. 13-27
Itinerarios urbanos para la educación patrimonial en Primaria: experiencia ciudadana y cultura (post)digital
págs. 29-39
La historia de la vida cotidiana de las mujeres: un recurso para educar en patrimonios inmateriales controversiales, desde una perspectiva crítica
María de la Encarnación Cambil Hernández, Daniel Camuñas García
págs. 41-58
La importancia de la coordenada espacial: las salidas de campo por el patrimonio natural: experiencia en la Reserva de la Biosfera de la Sierra del Rincón (Madrid)
págs. 59-69
págs. 71-85
págs. 87-101
págs. 103-114
