Información General

• Autores: José Gutiérrez Pérez (coord.), María de Fátima Poza Vilches (coord.)
• Editores: Octaedro
• Año de publicación: 2023
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-19506-32-0
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • Reseña de Guía práctica de ambientalización curricular. Los ODS como oportunidad en la educación superior

    Ilyas Torregrosa Brhilou

    Modulema: Revista científica sobre diversidad cultural, ISSN-e 2530-934X, Nº. 7, 2023, págs. 117-119

Resumen

• La crisis socioambiental contemporánea, diagnosticada como sistémica y estructural, deriva directamente de los desajustes que viene provocando el ser humano en su interacción con los diferentes ecosistemas y la vasta alteración de las condiciones y los factores físico-ambientales de la biosfera. Esta interacción ha entrado en fase crítica de preocupante desequilibrio desde los inicios de la Revolución Industrial, a causa de una aceleración desenfrenada en el uso y transformación de los recursos naturales y de un modelo de dependencia energética ligado al uso de reservas fósiles.

  La estrecha relación que tiene la crisis sanitaria con la pérdida de la biodiversidad y de ecosistemas muestra la necesidad de promover medidas drásticas para la conservación y defensa del medioambiente, no solo como salvaguardia para prevenir futuras pandemias, sino como estrategia a largo plazo para mantener unas condiciones básicas que garanticen nuestra existencia como especie y aseguren la conservación de las restantes. La incapacidad de la biosfera en sus diferentes ciclos naturales para absorber los impactos de nuestras acciones sin alterar sus equilibrios básicos, así como los impactos del metabolismo socioeconómico derivado de las formas de producir y consumir, está más que confirmada.

  La universidad tiene mucho que aportar a todos estos retos. El currículo universitario se presenta como un conjunto de razones y argumentos que estimulan la crítica continua, el desarrollo social y científico, la innovación, el progreso, la dignidad y el desarrollo humano, que son un sinfín de desafíos para los educadores y educadoras del futuro.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Prólogo: Abriendo los posibles de la educación superior

    José Antonio Caride Gómez

    págs. 11-16

    

  • Presentación

    José Gutiérrez Pérez, María de Fátima Poza Vilches

    págs. 17-22

    

  • Los ODS como oportunidad de innovación en el Espacio Europeo de Educación Superior

    José Gutiérrez Pérez, María de Fátima Poza Vilches, María Teresa Pozo Llorente

    págs. 25-52

    

  • Objetivos y contenidos para una planificación curricular universitaria sostenible

    María de Fátima Poza Vilches, Miguel Ángel Gallardo Vigil, Abigail López Alcarria

    págs. 53-65

    

  • Competencias para la sostenibilidad en educación superior

    Ligia Isabel Estrada Vidal, Esther García González, Rocío Jiménez Fontana

    págs. 67-85

    

  • Cómo incorporar la sostenibilidad en la metodología docente

    Fátima Rodríguez Marín, Lidia López-Lozano, María Puig Gutiérrez, Carmen Solís-Espallargas

    págs. 87-98

    

  • La evaluación de estudiantes desde los ODS y la sostenibilidad curricular

    Leticia Velasco Martínez, Juan Carlos Tójar Hurtado

    págs. 99-116

    

  • Cómo trabajar los ODS en las asignaturas universitarias: Curso dirigido a estudiantes y profesorado de la universidad de Málaga

    Juan Carlos Tójar Hurtado, Leticia Velasco Martínez, Ligia Isabel Estrada Vidal

    págs. 119-131

    

  • La innovación docente como aliada de la educación para la sostenibilidad

    Carmen Solís-Espallargas, Pablo Jesús Caballero Blanco

    págs. 133-152

    

  • Los ODS en la enseñanza universitaria: Compartiendo experiencias

    María Puig Gutiérrez, Fátima Rodríguez Marín, Carmen Solís-Espallargas, Lidia López-Lozano

    págs. 153-166

    

  • Hoja de ruta para integrar los ODS y las competencias para la sostenibilidad en la Universidad de Cádiz

    Esther García González, Rocío Jiménez Fontana

    págs. 167-183

    

  • Ecoauditoría en educación superior: Propuestas de acción participativa para realizar una auditoría para la sostenibilidad en un centro universitario

    Abigail López Alcarria, María de Fátima Poza Vilches, José Gutiérrez Pérez

    págs. 185-204

    

  • Los ODS en la formación del PTGAS: la formación y capacitación delPersonal Técnico, de Gestión y deAdministración y Servicios de la universidad como eje transversal de mejoras en sostenibilidad ambiental

    Carolina Cárdenas Páiz, María Adelina Peinado Muñoz, José Carlos Romero García, María Asunción Pérez

    págs. 205-220

    

  • El portafolio como instrumento de formación y evaluación de la docencia universitaria en el marco de la sostenibilidad

    María Teresa Pozo Llorente, María de Fátima Poza Vilches, Miguel Ángel Gallardo Vigil

    págs. 221-236

    

  • El trabajo fin de grado y el trabajo fin de máster: Una oportunidad de integración de los objetivos de desarrollo sostenible en la universidad

    Amor Escoz Roldán, Enrique González Muñoz

    págs. 237-247

    

  • ¿Cómo trabajar los ODS en diferentes contextos de prácticas curriculares?

    Enrique González Muñoz, Amor Escoz Roldán

    págs. 249-258

    

  • Píldoras de autoformación en Objetivos de Desarrollo Sostenible

    Miguel Ángel Gallardo Vigil, María de Fátima Poza Vilches, Abigail López Alcarria

    págs. 259-278