En Visiones en educación sin barreras ni fronteras participaron para su elaboración más de 35 importantes y reconocidos académicos como autores provenientes de toda Iberoamérica, solo por mencionar algunas personalidades que se unieron a este libro homenaje nombraré algunos maestros como Claudio Rama, Julio Cabero, Marta Mena, Santiago Acosta, Francisco Cervantes, Magdalena Cruz, Josep Duart y Antonio Moreira y otros excelsos intelectuales iberoamericanos. Cada análisis que ellos referencian se basa en los diversos tópicos y siempre rigurosos estudios que sobre este apasionante mundo de la innovación educativa ha realizado el Dr. García Aretio y que aparecen reseñados en sus diversos libros y en particular en la insigne revista RIED que hoy él y su equipo han posicionado en lo más alto de los más reconocidos rankings de la élite académica e investigativa mundial.
In Visions in education without barriers or borders, more than 35 important and recognized academics and authors from all over Latin America participated in its preparation. Just to mention some personalities who joined this tribute book, I will name some teachers such as Claudio Rama, Julio Cabero, Marta Mena , Santiago Acosta, Francisco Cervantes, Magdalena Cruz, Josep Duart and Antonio Moreira and other excellent Ibero-American intellectuals. Each analysis that they refer to is based on the various topics and always rigorous studies that Dr. García Aretio has carried out on this exciting world of educational innovation and that appear reviewed in his various books and in particular in the famous RIED magazine that he today and his team have positioned themselves at the top of the most recognized rankings of the world's academic and research elite.
Transformación digital: ingeniería del aprendizaje e inclusión social
Francisco Cervantes Pérez, Alma Herrera Márquez, Joaquin Navarro Perales, Carlos Zozaya-Gorostiza
págs. 1-21
Las giga-universidades: un nuevo modelo para las instituciones de educación superior abierta y a distancia
págs. 22-29
Distance learning, emergency remote teaching and blended learning: research methodologies
págs. 30-37
págs. 38-48
Transformación digital de la educación a corto plazo: fenómeno del sistema educativo de esta década
págs. 49-57
Tecnologías en la educación superior: Tendencias para la nueva década
págs. 58-66
págs. 67-76
págs. 77-85
págs. 86-105
págs. 106-116
Tiempos de educación abierta, a distancia y en línea: Una reflexión necesaria en el contexto presente para definir la educación del futuro
págs. 117-124
págs. 125-137
Universidad virtual e inclusión: la bimodalidad
págs. 138-147
págs. 148-155
págs. 156-165
págs. 166-174
págs. 175-186
págs. 187-206
Educación postpandemia: Desafíos y estrategias para la construcción del futuro
págs. 207-216
Educación abierta: una esperanza para la democratización del conocimiento
págs. 217-224
págs. 225-233
Necesidad de usar las mejores prácticas de la educación a distancia en el tratamiento de la pandemia
págs. 234-239
págs. 240-250
págs. 251-264
págs. 265-274
págs. 275-281
págs. 282-291
Recursos educativos abiertos: valiosos e imprescindibles
Jorge León Martínez, Edith Tapia Rangel, Melchor Sánchez Mendiola
págs. 300-311
La revolución de la enseñanza y las revistas científicas: La crisis de la pandemia como oportunidad
págs. 312-319
La formación en habilidades blandas: un desafío para la educación abierta, a distancia y en línea
págs. 320-330
págs. 342-344
págs. 346-361
págs. 362-369
Las nuevas realidades de la educación a distancia y virtual en Colombia
Pedro Antonio Vela González, José Humberto Guerrero Rodríguez
págs. 370-380
© 2001-2026 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados