Una experiencia de aprendizaje autónomo a través de Moodle
Juan-José Boté-Vericad
págs. 8-13
Actividad formativa «apadrina un elemento» para el grado de química
Ana B. Caballero
págs. 14-20
Aplicación del aula inversa en la modalidad de just-in-time-teaching (jitt) en un entorno virtual
Francesc Cebrià Sánchez
págs. 21-27
Prácticas de laboratorio virtual. El laboratorio se traslada a la cocina: Indicadoresde ph caseros. A la búsqueda del arco iris químico
Núria Guasch Ferré
págs. 28-34
Una propuesta de dinamización para el estudio de las sociedades prehispánicas en el aula
Natàlia Moragas Segura
págs. 35-41
Una propuesta de rediseño de las prácticas de la asignatura de análisis genética para el estudio de la herencia de un carácter fenotípico
Dorcas J. Orengo
págs. 42-49
Incentivar al alumnado a través de la gamificación y la coevaluación en un proyecto de marketing y publicidad
M.ª del Mar Suárez
págs. 50-57
© 2001-2026 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados
Coordinado por: