Incentivar al alumnado a través de la gamificación y la coevaluación en un proyecto de marketing y publicidad

• Autores: M.ª del Mar Suárez
• Localización: De la necesidad, oportunidad: propuestas metodológicas para los nuevos tiempos / coord. por Teresa Hernández, Anna Forés i Miravalles, 2021, ISBN 9788419023018, págs. 50-57
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • Presentamos una experiencia de gamificación superficial integrada enla coevaluación en un trabajo por proyectos en equipo. Se trata de unproyecto que, por su extensión temporal, no acababa de enganchar alalumnado, por lo que se optó por introducir la técnica motivadora dela gamificación para conseguir resultados positivos en ese sentido. Encada una de las fases, el alumnado recibía retroacción sobre su trabajode parte de distintos agentes. Esta retroacción, además de cualitativa,consistía en la asignación de puntos. La acumulación de puntos se traducía en insignias que, a su vez, se convertían en nota extra. El resumen de puntos e insignias se exhibía en una tabla de clasificación. Unaencuesta administrada a los estudiantes indica que los elementos degamificación superficial aplicados funcionaron para motivar al alumnado, especialmente las insignias. Fomentaron, además, esfuerzo y ganas de ganar. A su vez, no causaron un estrés o ansiedad extra entre losparticipantes.