Una propuesta de rediseño de las prácticas de la asignatura de análisis genética para el estudio de la herencia de un carácter fenotípico

• Dorcas J. Orengo ^[1]
  1. [1] Universitat de Barcelona

     Universitat de Barcelona

     Barcelona, España

     
• Localización: De la necesidad, oportunidad: propuestas metodológicas para los nuevos tiempos / coord. por Teresa Hernández, Anna Forés i Miravalles, 2021, ISBN 9788419023018, págs. 42-49
• Idioma: español
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• Resumen

  • Esta es una propuesta de rediseño de las prácticas de la asignatura Análisis Genética, donde se aprende a estudiar la herencia de un carácterfenotípico utilizando organismos modelo. Originalmente, estas prácticas constaban de ocho sesiones que se desarrollaban en tres espaciosdiferentes: laboratorio, aula de ordenadores y aula convencional. Lacrisis sanitaria de la COVID-19 y las restricciones de movilidad que hagenerado han obligado a repensar la forma de impartir estas prácticas.Con esta propuesta, se mantiene el estudio de la herencia del mismo carácter fenotípico, pero se ha reducido la presencialidad de los estudiantes al máximo. Además, se ha desdoblado cada grupo de 24 estudiantesen dos de 12, que volveremos a reunir en las dos últimas sesiones. Sehan introducido técnicas de aula inversa con lo que tres de las sesionespasan a corresponder al trabajo autónomo de los estudiantes. Tambiénse han introducido elementos de gamificación con una narrativa queconvierte a los estudiantes en investigadores del equipo de T. Morganen tres escenarios diferentes que representan también tres actividadesdiferentes. En el laboratorio, los investigadores experimentan en lahabitación de las moscas. Durante el trabajo autónomo reflexionany hacen búsquedas en bases de datos como si fueran a la biblioteca. Enlas dos últimas sesiones, los 24 investigadores exponen y discuten losresultados, y representan la asistencia a un congreso. Finalmente, sepropone un sistema de votaciones de las presentaciones para involucrar a los estudiantes en la evaluación de las prácticas.