Información General

• Autores: Mercedes Sánchez Sáinz, Melani Penna Tosso, Belén de la Rosa Rodríguez
• Editores: Los Libros de la Catarata
• Año de publicación: 2016
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-9097-178-9
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • SANCHEZ SAINZ, M.; PENNA TOSSO, M. y de la ROSA RODRIGUEZ, B. (2016). Somos como somos. Deconstruyendo y transformando la escuela. Madrid: Los Libros de la Catarata, 191 paginas, ISBN 978-84-9097-178-9.

    Adrián Salvador Lara Garrido

    Contextos educativos: Revista de educación, ISSN 1575-023X, Nº 24, 2019, págs. 273-274

Resumen

• Aunque las leyes educativas hablen de una escuela inclusiva y nadie se declare en contra, no hay duda de que queda mucho camino para lograr que la normalización no sea la pauta de la acción educativa. No dejan de conmovernos aquellas situaciones en las que la diferencia conlleva acoso, maltrato entre iguales, sexismo, homofobia, xenofobia, capacitismo... Esta guía está dirigida a aquellas personas que quieran contribuir a que se vea la diversidad como riqueza colectiva, no como una razón de discriminación. Está especialmente dedicada al profesorado de Educación Infantil y Primaria, por su papel fundamental en la trasmisión de valores y el cuestionamiento de prejuicios.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)