Información General

• Autores: Nivia T. Álvarez Aguilar (coord.), Lizbeth Habib Mireles (coord.)
• Editores: Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica
• Año de publicación: 2021
• País: México
• Idioma: español
• ISBN: 978-607-99076-1-7
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Parte I. Efectos y alternativas de la pandemia en la formación universitaria

    • Retos y desafíos de las universidades ante la pandemia de COVID-19: Introducción

      Nivia T. Álvarez Aguilar, Lizbeth Habib Mireles

      págs. 9-18

      

    • Capítulo 1. Aprendizaje combinado como base de una estrategia innovadora en el contexto del COVID-19

      Mónica Zambrano Garza

      págs. 21-40

      

    • Capítulo 2. La pandemia del covid-19 y las políticas del Ministerio de Educación de Brasil

      Liliana Soares Ferreira, Ivan Fortunato, Osmar Hélio Alves Araújo

      págs. 41-62

      

    • Capítulo 3. Experiencias de estudiantes de nivel superior ante las clases en línea en tiempo de Covid-19

      Lizbeth Habib Mireles, Karla Josefina González Hernández, Juan Pablo Villanueva Pámanes

      págs. 63-74

      

    • Capítulo 4. Consecuencias de la pandemia por el virus COVID-19: Vivencias de docentes y estudiantes universitarios

      Nivia T. Álvarez Aguilar

      págs. 75-94

      

  • Parte II. Afectaciones sociales de la pandemia y su impacto en la salud

    • Capítulo 5. Pedagogía de la muerte y pandemia. La inclusión de la muerte en la acción tutorial y el currículo universitario

      Sandra Ruiz Ambit, Pablo Rodríguez Herrero, Pilar Calderón Albornoz

      págs. 97-110

      

    • Capítulo 6. Rasgos de personalidad y funcionamiento familiar en estudiantes de Psicología Clínica de la Universidad de Cuenca en el contexto de pandemia por COVID-19

      Santiago Israel Orellana Flores, Juan Fernando Padilla Zúñiga, Isis Angélica Pernas Álvarez

      págs. 111-134

      

    • Capítulo 7. Impacto de la pandemia COVID-19 en las preocupaciones y hábitos de salud del profesorado universitario.

      Ana María González Ibarra

      págs. 135-152

      

    • Capítulo 8. La Educación Superior en tiempos de COVID-19: percepciones de los estudiantes universitarios sobre su salud mental y bienestar social

      Jesús Alejandro Quiroz Aguilar, Jaime Arturo Castillo Elizondo

      págs. 153-170

      

  • Parte III. Enseñanza de la Ingeniería y Pandemia

    • Capítulo 9. El uso de la pizarra colaborativa virtual como recurso en la enseñanza remota de emergencia y el aprendizaje de los estudiantes de Ingeniería

      Guadalupe Maribel Hernández Muñoz

      págs. 173-190

      

    • Capítulo 10. Modelo de trabajo en aulas virtuales en tiempos de pandemia: percepciones de estudiantes del área de Ingeniería

      María Isabel Dimas Rangel

      págs. 191-212

      

    • Capítulo 11. Retos y desafíos para estudiantes con discapacidad en el modelo educativo virtual adoptado por la FIME, derivado de la pandemia del COVID-19

      Dina Elizabeth Cortes Coss, Agustin Cortes Coss, Claudia García Ancira

      págs. 213-226

      

    • Capítulo 12. Estrategia Digital UANL – FIME para la Enseñanza de la Ingeniería ante la Contingencia 2020

      Rodolfo Morales Ibarra, Fernando Banda Muñoz, Juan Angel Garza Garza

      págs. 227-244

      

    • Capítulo 13. El desarrollo de competencias digitales en docentes de una facultad de ingeniería. Una necesidad en tiempos de pandemia de COVID 19

      Arnulfo Treviño Cubero, Valeria Paola González Duéñez

      págs. 245-260