Información General

• Autores: Ángela Barrón Ruíz (coord.), José Manuel Muñoz Rodríguez (coord.)
• Editores: Organismo Autónomo Parques Nacionales
• Año de publicación: 2019
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-8014-947-1
• Recoge los contenidos presentados a: Seminario de Investigación en Educación Ambiental (13. 2019. , Valsaín (Segovia)).
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Resumen

• Este libro pretende servir de foro de encuentro universitario para compartir aportaciones de investigación, innovación y buenas prácticas en el ámbito de la Educación Ambiental para la Sostenibilidad, abriendo por primera vez sus puertas a la participación de los agentes sociales, porque entendemos que el avance en los apremiantes retos que nos plantea la Agenda 2030 sólo puede venir de la mano de la cooperación, tanto entre universidades como con otros agentes sociales públicos y privados

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • La Guía PRADO: un recurso "on line" para la sostenibilidad de la práctica docente en la Educación Secundaria

    María Ángeles Murga Menoyo

    • Texto Completo Libro

    págs. 8-13

    

  • La Guía "PRADO": posibilidades de acceso y uso para facilitar la sostenibilización curricular de la Educación Secundaria

    María José Bautista-Cerro Ruiz

    • Texto Completo Libro

    págs. 14-20

    

  • La educación y comunicación ambiental a través de las Artes frente al déficit de naturaleza: experiencias y reflexiones

    Raúl de Tapia Martín, Manuela Salvado Muñoz

    • Texto Completo Libro

    págs. 21-39

    

  • Aportes prácticos desde la filosofía, la psicología y la neurociencia para generar cultura de la sostenibilidad desde la Educación Ambiental en un contexto de ODS, emergencia climática y ciudadanía global

    Antonio Aragón Rebollo

    • Texto Completo Libro

    págs. 40-62

    

  • Avances y retos en la formación en Sostenibilidad en titulaciones universitarias de Educación

    Sara Serrate González, Judith Martín Lucas

    • Texto Completo Libro

    págs. 63-79

    

  • Estudio piloto para la validación de dos instrumentos sobre sostenibilidad: ¿qué conocimientos y actitudes hacia la sostenibilidad tienen los futuros maestros?

    Marcia Eugenio, Raquel Pérez López, Rafael Suárez López, Aritz Ruiz González, Lourdes Aragón Núñez, Daniel Zuazagoitia Rey-Baltar

    • Texto Completo Libro

    págs. 80-94

    

  • Las redes sociales como herramienta para la educación ambiental: un estudio del caso de Twitter

    María Colino Bolado

    • Texto Completo Libro

    págs. 95-113

    

  • El compromiso de la Universidad de Salamanca con la sostenibilidad a través de sus Colegios Mayores

    María Eugenia Nuñez, Ángela Barrón Ruíz

    • Texto Completo Libro

    págs. 114-137

    

  • Participación: percepción y desempeño del alumnado de la Universidad de Santiago de Compostela

    Tamara Valladares de Vera, Silvana Longueira Matos

    • Texto Completo Libro

    págs. 138-143

    

  • Análisis del concepto de medio ambiente a través del lenguaje pictórico: la emergencia de modelos de representación y sus implicaciones educativas

    Noelia Morales Romo, Raúl de Tapia Martín, José Manuel Muñoz Rodríguez

    • Texto Completo Libro

    págs. 144-175

    

  • Arbolsofía: aproximación conceptual y evaluación de una experiencia de educación inclusiva de aprendizaje servicio

    Bienvenida Sánchez Alba

    • Texto Completo Libro

    págs. 176-201

    

  • Integración de los ODS en la enseñanza formal universitaria

    Belén Casañas Esteban, Rafael Miñano

    • Texto Completo Libro

    págs. 202-221

    

  • El cine como herramienta de educación para la sostenibilidad

    Álvaro Dosil Rosende

    • Texto Completo Libro

    págs. 222-227

    

  • Educación para la Ciudadanía global: investigación y acción en solidariedade internacional de Galicia

    Maria José Caride Delgado, María Paz Gutiérrez, Zaida Calvo López

    • Texto Completo Libro

    págs. 228-238