Atención a las necesidades educativas especiales: asociacionismo, necesidades especiales y aprendizaje escolar [Reunión Científica Anual, AEDES, 2003]

Información General

• Autores: Manuel Deaño Deaño (ed. lit.)
• Editores: Asociación Española para la Educación Especial, AEDES
• Año de publicación: 2004
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 84-609-2876-4
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

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• Biblioteca Nacional

Listado de artículos

• • Primera Parte : Asociacionismo

    • Las asociaciones ante el reto de la discapacidad: algunas reflexiones para el debate

      Amando Vega Fuente

      págs. 15-38

      

    • El voluntariado y AEDES

      José Manuel Cabada Álvarez

      págs. 39-54

      

    • Propuestas para la generación de servicios directos: planes posibles

      José Vicente Carbonell

      págs. 55-70

      

    • Un modelo de puesta en funcionamiento de viviendas y unidades de atención de día

      José Antonio del Barrio del Campo, Juan Amodia de la Riva, Sara Castro, Ana Castro Zubizarreta, Carolina Cobo

      págs. 71-76

      

    • Pautas de estudio y práctica del deporte en adolescentes

      José Nicasio Gutiérrez Fernández

      págs. 77-84

      

  • Segunda Parte : Identificación de necesidades especiales

    • Sistemas de identificación de necesidades de atención especiales

      Emilio García García

      págs. 85-118

      

    • Los procesos de codificación en niños y adolescentes con deficiencia mental

      Juan Luis Rodríguez Rodríguez

      págs. 119-132

      

    • Procesos cognitivos en adultos lesionados cerebrales y su evaluación a través del D.N: CAS

      Valentín Iglesias Sarmiento

      págs. 133-148

      

    • Enfoques de aprendizaje y procesos cognitivos PASS

      María José Fernández Hermida, Manuel Deaño Deaño

      págs. 149-166

      

    • Instrumentos de evaluación psicopedagógica para personas adultas con discapacidad intelectual

      José Antonio del Barrio del Campo, Juan Amodia de la Riva, Sara Castro, Ana Castro Zubizarreta

      págs. 167-176

      

    • Los malestares de las mujeres como necesidades educativas especiales

      Amando Vega Fuente, Nuria Romo Avilés, Carmen Meneses Falcón, Eugenia Gil Iñaki, Mónica Poo

      págs. 177-194

      

  • Tercera Parte : Intervención psicopedagógica aprendizaje escolar

    • Método de alto rendimiento para la potenciación de la lectura en alumnos con NEE

      José Antonio del Barrio del Campo

      págs. 195-214

      

    • Pic-pass, un programa de intervención cognitiva en alumnos con hiperactividad

      María del Carmen Fernández Dopazo, Manuel Deaño Deaño

      págs. 215-224

      

    • El practicum de educación especial en las escuelas de formación del profesorado de E.G.B.

      Alfonso Cid Sabucedo, Adolfo Pérez Abellás

      págs. 225-242

      

    • Fuentes documentales en educación especial

      José Luis Rodríguez Rodríguez

      págs. 243-270