InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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“English Made Me Feel Proud of Myself”: Student-Teachers’ Evolving Identities within an English-Medium Teacher Education Degree
Natalia Evnitskaya, Berta Torras Vila
CLIL Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education, ISSN-e 2604-5613, ISSN 2604-5893, Vol. 5, Nº. 1, 2022, págs. 7-21
Berta Torras Vila
CLIL Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education, ISSN-e 2604-5613, ISSN 2604-5893, Vol. 4, Nº. 1, 2021, págs. 35-47
Estudiar educació primària en anglès: Factors sociolingüístics influents en l’elecció del grau per part dels futurs mestres
Berta Torras Vila, Natalia Evnitskaya
Temps d’Educació, ISSN 0214-7351, Nº 52, 2017, págs. 51-60
An interview with Dr. Martin Lamb on research in English language learning and teaching
Berta Torras Vila
Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature, ISSN-e 2013-6196, Vol. 9, Nº. 1, 2016 (Ejemplar dedicado a: February/March 2016), págs. 89-94
Studying Primary Education in English: factors that influenced the students’ decision
Berta Torras Vila
E-Aesla, ISSN-e 2444-197X, Nº. 2, 2016, págs. 235-243
Natalia Evnitskaya, Berta Torras Vila
Los retos de la internacionalización de los grados universitarios en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior / coord. por Cristina Escobar Urmeneta, Laura Arnau, 2018, ISBN 978-84-9171-099-8, págs. 73-88
Berta Torras Vila
Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature, ISSN-e 2013-6196, Vol. 9, Nº. 4, 2016 (Ejemplar dedicado a: November/December 2016), págs. 82-86
Es reseña de:
The impact of self-concept on language learning
Kata Csizér (coord.), Michael Magid (coord.)
Bristol : Multilingual Matters, 2014
Berta Torras Vila
Tesis doctoral dirigida por Cristina Escobar Urmeneta (codir. tes.), Natalia Evnitskaya (codir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2016).
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