Curriculum, enseignement et pilotage
Información General
- Autores: François Audigier, Marcel Crahay, Joaquín Dolz
- Editores: Bruxelles: Éditions de Boek Université
- Año de publicación: 2006
- País: España
- Idioma: francés
- ISBN: 978-2-8041-5228-4
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
Otros catálogos
- Citas a capítulos: 7 Citas
Listado de artículos
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págs. 5-6
Introduction: en quoi les curriculums peuvent-ils être objects d´investigation scientifique?
págs. 7-38
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Curriculum et enjeux sociétaux
Les politiques nationales pour le curriculum dans l´enseigment obligatoire en Europe: homogénéités et disparités de l´offre
págs. 41-62
Changements curriculaires: quelle est l´influence de l´économique et du politique?
págs. 63-84
Le curriculum national en Angleterre: entre logique politico-idéologique et didactico-pédagogique
págs. 85-98
Définir le curriculum: une approche pragmatiste
págs. 99-116
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Le curriculum effectivement enseigné
Du curriculum formel au curriculum enseigné: comment des enseignants québécois du primaire comprennent et mettent en �uvre le nouveau curriculum de l´enseignement primaire
págs. 119-142
Le curriculum enseigné en classe de français en secondaire: une approche à travers des objets enseignés
págs. 143-164
págs. 165-184
Le curriculum en formation des adultes: argumentation pour une approche «orienteé-activité»
págs. 185-202
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Curriculum et pilotage
Évaluations du rendement scolaire et processus de modification du curriculum en Espagne entre 1990 et 2005: analyse d´un cas
págs. 205-230
De l´obligation de résultats aux résultats de l´obligation: de nouveaux paradigmes pour de nouveaux paradoxes
Daniéle Périsset Bagnoud, Monica Gather Thurler, M.-A. Barthassat
págs. 231-248
págs. 249-270
págs. 271-276
