Información General

• Autores: Raquel Casado Muñoz (coord.)
• Editores: Universidad de Burgos, Servicio de Publicaciones
• Año de publicación: 2010
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-92681-15-0
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Se trata de la primera obra colectiva de innovación educativa de la Universidad de Burgos y, como tal, recoge variadas experiencias docentes fruto de proyectos financiados en diversas convocatorias públicas. En ella participan más de ochenta profesoras y profesores de diversas Áreas de Conocimiento, Escuelas y Facultades (Ciencias, Politécnica, Económicas y Empresariales, Derecho). Promovida por el Vicerrectorado de Profesorado y el Instituto de Innovación Educativa de la Universidad, con el apoyo de la Agencia para la calidad del Sistema Universitario de Castilla y León, presenta también diferentes medidas de apoyo institucional para potenciar la formación del profesorado y la innovación docente. Una de esas medidas es el reconocimiento y difusión de la buena labor del profesorado en las aulas burgalesas y este libro supone una interesante prueba de ello.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Presentación

    • Apoyo institucional a la innovación educativa universitaria

      Alfredo Bol Arreba (pr.), Raquel Casado Muñoz (pr.)

      págs. 19-28

      

  • Facultad de Ciencias

    • Enseñar e investigar: una experiencia innovadora

      Julia Arcos Martínez, Olga Domínguez Renedo, María Asunción Alonso Lomillo

      págs. 29-48

      

    • Diseño de proyectos piloto de adaptación de asignaturas de la Licentiatura en Ciencia y Tecnología de los Alimentos y las nuevas demandas de implantación de créditos ECTS: (European Credit Transfer System)

      María Teresa Sancho Ortiz, Sara Raquel Alonso de la Torre, María Dolores Busto Núñez, María del Mar Cavia Camarero, Montserrat Collado Fernández, Victorino Díez Blanco, Miguel Ángel Fernández Muiño, Isabel Jaime Moreno, Prudencio Muñiz Rodríguez, Natividad Ortega Santamaría, Juan Ignacio Reguera Useros, Jordi Rovira Carballido, Gonzalo Sacristán Pérez-Minayo

      págs. 49-60

      

    • Herramientas metodológicas aplicadas al desarrollo de competencias en las materia de Ingeniería Química adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior

      María Olga Ruiz Pérez, José Manuel Benito Moreno, Isabel Escudero Barbero

      págs. 61-80

      

    • Evaluación por competencias en el grado y posgrado Química

      María Cruz Ortiz Fernández, Francisco Javier Arnáiz García, Sagrario Beltrán Calvo, Javier García Tojal, Ana Herrero Gutiérrez, Francisco Javier Hoyuelos Álvaro, Saturnino Ibeas Cortés, Ana Marta Navarro Cuñado, Susana Palmero Díaz, María de los Remedios Pedrosa Sáez, Indalecio Peñacoba Maestre, Tomás Pérez Pérez, Celia Reguera Alonso, María Sagrario Sánchez Pastor, Silvia Sanllorente Méndez, Roberto Sanz Díez, Teresa Sanz Díez, Luis Antonio Sarabia Peinador, Verónica Tricio Gómez

      págs. 81-100

      

  • Escuela Politécnica Superior

    • Materiales para la enseñanza on-line de Prácticas de Laboratorio de Química Ambiental

      Carmen Orozco Barrenetxea, María Nieves González Delgado, Antonio Pérez Serrano

      págs. 101-116

      

    • Proyección de diversas asignaturas de Matemáticas e Ingeniería al Espacio Europeo de Educación Superior

      Honorato Díez Fernández, Elena Cebrián de Barrio, Begoña Torres Cabrera, José Luis Fernández Sáinz-Aja, Alfonso Hernando González, Agustín de la Villa Cuenca, Antonio Manzano Rodríguez, María del Carmen Rodríguez Amigo, Ricardo Renuncio Angulo, María Pilar de las Heras González, María Jesús Salas García, Gerardo Rodríguez Sánchez

      págs. 117-140

      

    • Desarrollo de modelos para la asignación de créditos ECTS en asignaturas de Ingeniería Industrial

      Eduardo Montero García, Fernando Aguilar Romero, Cristina Alonso Tristán, María Jesús González Fernández, Montserrat Díez Mediavilla, José Manuel Barrio Barrio, Carlos Zapater Unceta, José Antonio Barón Aguado, Fernando Lara Ortega, Jesús Ángel Meneses Villagrá

      págs. 141-158

      

    • Adaptación de asignaturas a los estudios de grado de Ingeniería Industrial de cara al Espacio Europeo de Educación Superior: (EEES)

      Eduardo Montero García, María Jesús González Fernández, Fernando Aguilar Romero, Cristina Alonso Tristán, Montserrat Díez Mediavilla, José Antonio Barón Aguado, Fernando Lara Ortega, Jesús Ángel Meneses Villagrá

      págs. 159-172

      

    • Responsabilidad social de las universidades: cómo responder a las necesidades de los grupos de interés en las titulaciones industriales del marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)

      Óscar J. González Alcántara, Ignacio Fontaneda González, Miguel Ángel Camino López

      págs. 173-194

      

    • La internacionalización de las universidades como factor clave para lograr la eficiencia y calidad del aprendizaje: estudio de un caso

      Ana María Lara Palma, Rafael Brotóns Cano, Heide Faeskorn-Woyke, Jan Karpe

      págs. 195-212

      

    • ECS-EMaCS: desarrollo de Grado y Máster en Informática dentro del Espacio Europeo de Educación Superior

      Emilio Santiago Corchado Rodríguez, Álvaro Herrero Cosío, Bruno Baruque Zanón, Carlos López Nozal, Raúl Marticorena Sánchez

      págs. 213-228

      

  • Facultad de Derecho

    • La enseñanza de metodología en Ciencia Política: una propuesta para la innovación docente

      Natalia Ajenjo Fresno

      págs. 229-240

      

    • Aprender a investigar en la rama de las Ciencias Sociales y Jurídicas

      Antonio Manuel Díaz Fernández, Teresa Medina Arnáiz, Santiago A. Bello Paredes

      págs. 241-254

      

    • Experiencias de innovación docente en Derecho Financiero y Tributario: materiales docentes y evaluación por competencias

      Amable Corcuera Torres

      págs. 255-276

      

    • El uso de la plataforma Moodle en la planificación docente

      Ana María Delgado García, Rafael Oliver Cuello

      págs. 277-290

      

  • Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales

    • Propuesta de un modelo para la acreditación de las titulaciones de grado en el ámbito de la Empresa

      Pablo Arranz Val

      págs. 291-303