págs. 17-42
Dispositivos para la formación de los formadores del profesorado: ¿tipos de profesionalización?
págs. 43-58
págs. 59-88
Formadores en los IUFM: un mundo heterogéneo
págs. 89-110
La profesionalidad de los formadores del profesorado en Bélgica: un contexto, un mecanismo
págs. 111-130
págs. 131-154
págs. 155-174
págs. 175-192
Formadores-tutores: prácticas e identidad profesional
págs. 193-220
La división del trabajo entre formadores del profesorado: desafíos emergentes
págs. 221-246
págs. 247-262
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