Información General

• Autores: Alberto Luis Gómez (coord.), Juan Manuel Escudero Muñoz (coord.)
• Editores: Octaedro
• Año de publicación: 2006
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 84-8063-820-6
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • Si la reforma de la formación del profesorado no se hace en la dirección correcta, no será por falta de conocimiento: Escudero, J.M. y Luis, A. (eds.) (2006). La formación del profesorado y la mejora de la educación. Políticas y prácticas . Barcelona: Octaedro, 340 pp.

    Amador Guarro Pallás

    Con-ciencia social: anuario de didáctica de la geografía, la historia y las ciencias sociales, ISSN 1697-3127, Nº. 10, 2006, ISBN 84-96723-01-1, págs. 131-137

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • La formación del profesorado y la garantía del derecho a una buena educación para todos

    Juan Manuel Escudero Muñoz

    págs. 21-54

    

  • Reformas y políticas de la formación del profesorado

    • Problemas estructurales de la formación del profesorado en Alemania

      Ewald Terhart

      págs. 55-82

      

    • Reestructuración de los sistemas educativos y cambios en la formación inicial del profesorado: algunas reflexiones a partir del caso inglés

      Jesús Romero Morante, Alberto Luis Gómez

      págs. 83-122

      

    • La formación inicial del profesorado y el desarrollo de las instituciones de formación

      Antonio Bolívar Botía

      págs. 123-154

      

    • Las instituciones de la formación permanente, los formadores y las políticas de formación en el Estado de las Autonomías

      María Lourdes Montero Mesa

      págs. 155-196

      

  • La construcción de la profesionalidad docente

    • La formación del profesorado y el desarrollo de una "pequeña pedagogía" crítica: notas autobiográficas de una vida profesional en la frontera

      José María Rozada Martínez

      págs. 197-230

      

    • La profesión docente en la globalización y la sociedad del conocimiento

      Francesc Imbernón Muñoz

      págs. 231-244

      

    • La autonomía docente: implicaciones para la formación del profesorado

      José Contreras Domingo

      págs. 245-268

      

    • Formación del profesorado y realidades educativas: una perspectiva centrada en los problemas prácticos profesionales

      Francisco F. García-Pérez

      págs. 269-310

      

    • El practicum y la formación del profesorado: balance y propuesta para las nuevas titulaciones

      Miguel Ángel Zabalza Beraza

      págs. 311-334