Información General

• Autores: Oswaldo Lorenzo Quiles (coord.), Ana Lendinez Turón (coord.)
• Editores: Octaedro
• Año de publicación: 2024
• Colecciones: Horizontes Universidad
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-10054-96-7
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Resumen

• Este libro expone diferentes trabajos de investigación educativa vinculados al proyecto ECALFOR, Evaluación de la formación del profesorado en América Latina y Caribe. Garantía de la calidad de los títulos de educación, financiado por la Comisión Europea entre 2021 y 2024. En este proyecto, un equipo internacional de diferentes universidades de Europa, América Latina y Caribe ha trabajado en la intersección del análisis de la calidad de los planes de estudio de formación del profesorado de educación obligatoria, del empleo de las TIC como recurso innovador para la evaluación de la formación del profesorado y de la atención del proyecto ECALFOR a los colectivos sociales vulnerables.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Formación del profesorado en América Latina, el Caribe y Europa

    María José Molina García, Carmen Enrique Mirón, Emilio Villa González, Juanita Rodríguez Pech, Teófilo J. Cordero P.

    págs. 17-40

    

  • Evaluación de las competencias adquiridas por los egresados en titulaciones de Educación en América Latina y el Caribe

    Lucía Herrera Torres, Laura C. Sánchez Sánchez, José Antonio Frías Guerrero, Johanna Abril

    págs. 41-66

    

  • Modelos formativos de los títulos de Educación en Europa, América Latina y el Caribe

    Alicia Benarroch Benarroch, Ligia Isabel Estrada Vidal, Alena Kárpava, María López Vallejo, Calkin Suero Montero

    págs. 67-100

    

  • Competencia digital en los planes de estudio de América Latina, el Caribe y Europa: propuestas de mejora

    Paula Alejandra Hidalgo Andrade, Darwin Muñoz, Alicia Angélica Núñez Urbina, Juan Carlos Valdés Godínes

    págs. 101-120

    

  • Desarrollo y priorización de necesidades para la mejora en la formación del profesorado en América Latina y el Caribe

    Marisa Montesano de Talavera, Adlin Prieto, Reynalda Pimentel de Arrocha, Marisa Zaldívar Acosta, Arturo Britton

    págs. 121-142

    

  • Seguimiento a egresados de programas de educación en América Latina y el Caribe (2018-2023): su vinculación con la calidad en la formación profesional de docentes

    Mariela Sonia Jiménez Vásquez, Norma Graciella Heredia Soberanis, Ana Teresa Valerio Peña

    págs. 143-164

    

  • Participación de colectivos socialmente desfavorecidos en Educación Superior en Latinoamérica y el Caribe

    Ulina Mapp, Márcia López Reis, Teresa Perandones González, José Manuel Ortiz Marcos

    págs. 165-184

    

  • Diseño de formación mediante conceptos nucleares de garantía de la calidad en educación

    Edgar Efraín Obaco Soto, Yullio Cano de la Cruz, Marcel Pariat, María Fannery Suárez Berrío

    págs. 185-204

    

  • Colectivos vulnerables en la Educación Superior de América Latina y el Caribe

    Ana Lendinez Turón, Oswaldo Lorenzo Quiles, Lucía Herrera Torres

    págs. 205-223