Información General

• Autores: Alberto Azuara Grande, Margarita Núñez Canal, Alberto Tomás Delso Vicente
• Editores: McGraw Hill España
• Año de publicación: 2026
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-486-4818-3
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• La obra reúne una selección de investigaciones y experiencias aplicadas que ofrecen una mirada rigurosa y actual sobre la innovación educativa, con propuestas concretas para mejorar el aprendizaje, incrementar la motivación del alumnado y diseñar entornos formativos adaptados a los desafíos del siglo XXI.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Ai in education: Analysing the role of ai in teaching in polandand spain

    Ewa Wojcik, Elena Bulmer Santana

    págs. 13-30

    

  • Desarrollando un atlas de oportunidades educativas: Transformación del análisis de políticas educativas en españa

    Pablo Santaolalla Rueda

    págs. 31-42

    

  • Transformación digital, innovación docente y competencias intraemprendedoras en la universidad

    Itziar Cerro Urcelay, Víctor José Cerro Rodríguez

    págs. 43-60

    

  • Innovación docente en la enseñanza de tecnologías de gestión hotelera: Role-play y gamificación en el aula universitaria

    Laura Alba Garrote Quintana, Alberto Azuara Grande, José Ramón Sarmiento Guede

    págs. 61-76

    

  • Ailearn: A new tool for learning about artificial intelligence

    Christian Velasco Gallego, Daniel Gómez Lendinez

    págs. 77-96

    

  • Percepción y medición del nivel de cultura financiera en el aula

    David Borreguero Arias, Raúl Gómez Martínez, Julio Alard Josemaría

    págs. 97-110

    

  • Exploring soft skills in the spanish business context: A quantitative descriptive analysis of university students’ perceptions throughthe capability approach of Amartya Sen and Martha Nussbaum

    Santiago Barreno Alcalde, Sandra Escamilla Solano

    págs. 111-156

    

  • Las imágenes de dall·e y sus fuentes en la cultura visual: Una propuesta didáctica

    Alejandro Muñoz Aporta

    págs. 157-172

    

  • La ia generativa como propuesta didáctica en los grados de comunicación

    Juliana Colussi Ribeiro, Mayane Pereira Dore, Gabriel Bayarri, Flávia Gómes-Franco e Silva

    págs. 173-186

    

  • Gamificación en educación superior para formar a estudiantes en investigación

    Inmaculada Pedraza Navarro

    págs. 187-204

    

  • Explorando el uso de ChatGPT en un curso introductorio de programación en r para estudiantes universitarios no STEM

    Roberto Morales Arsenal

    págs. 205-222

    

  • Perspectivas docentes sobre la inteligencia artificial y la competencia digital en la educación superior mexicana

    María de las Mercedes de Obesso Arias, Jorge Enrique Pérez Mar

    págs. 223-234

    

  • Transformación digital en la enseñanza del marketing: Aplicación de tecnologías emergentes en el contexto educativo español y global

    Alberto Tomás Delso Vicente

    págs. 235-244

    

  • Transformando la educación superior con inteligencia artificial: Evaluación, tutoría y aprendizaje adaptativo

    Javier Sáiz Briones

    págs. 245-272

    

  • Gamificación en la educación superior: Impacto en la motivación, el compromiso y el rendimiento académico

    Javier Sáiz Briones

    págs. 273-290

    

  • La expresión oral en el aula de las carreras universitarias de empresa a través del teatro

    María Patricia Soroa de Carlos

    págs. 291-302

    

  • Impacto de la capacidad lingüística de los estudiantes universitarios sobre los resultados de la IA generativa: Un estudio exploratorio

    José Ramón Gutiérrez Martín, Alberto Matilla Molina

    págs. 303-314

    

  • Adicción a las redes sociales y su relación con la actividad física en estudiantes universitarios

    Margarita González Peiteado, Tania Cuervo Rodríguez

    págs. 315-328

    

  • El uso de las redes sociales en universitarios en función de la parentalidad y el estrato social

    Tania Cuervo Rodríguez, Margarita González Peiteado

    págs. 329-338

    

  • El desarrollo profesional de la competencia digital docente en España: Convergencias y divergencias del plan de digitalización y competencias digitales

    Marcos Garasa Mayayo, Alfonso Diestro Fernández, Felipe García Gaitero, María José Sánchez Parra

    págs. 339-356

    

  • Innovación educativa híbrida: La enseñanza presencial y su combinación con la enseñanza en línea para maximizar el potencial estudiantil en las universidades

    Pedro Luis Olivas Morillo

    págs. 357-374

    

  • Propuestas de mejora de los colegios rurales agrupados en áreas despobladas

    Silvia Álvarez Santás, Olga Martínez Moure

    págs. 375-380

    

  • Transformación en la educación superior: Integrando metodologías activas con inteligencia artificial

    Silvia Álvarez Santás, Olga Martínez Moure

    págs. 381-400

    

  • Desarrollo de competencias en Microsoft Office mediante el aprendizaje basado resolución de problemas

    Margarita Almonacid Durán

    págs. 401-436

    

  • El uso de Microsoft Teams en el método del caso para la enseñanza: Una revisión de literatura bajo la metodología Prisma

    Margarita Almonacid Durán

    págs. 437-468

    

  • Gamificación y aula invertida: Estrategias didácticas para la enseñanza de organización empresarial

    Marisol Carvajal Camperos, Jose Luis Matarranz Carpizo

    págs. 469-494

    

  • Revolución tecnológica en la educación de proyectos: Integrando digitalización e inteligencia artificial

    Marisol Carvajal Camperos, Jose Luis Matarranz Carpizo

    págs. 495-514

    

  • Los ODS en sistema educativo español actual

    Rubén Madrigal, Francisco José Martínez Carmona

    págs. 515-534

    

  • Análisis de los sesgos de género en Chatgpt: Proyecto de innovación docente

    Alba Adá Lameiras

    págs. 535-550

    

  • La evaluación formativa en la enseñanza universitaria actual

    Francisco José Martínez Carmona, Óscar Costa Román

    págs. 551-564

    

  • The impact of artificial intelligence on cognitive processes in education: A narrative review

    Alberto Paramio Leiva

    págs. 565-576

    

  • Aprendizaje reflexivo y metodologías activas: La IA como herramienta para superar los sesgos cognitivos en el aula

    Elena Fernández Gascueña, Enriqueta Villanueva Montero, María García de Blanes Sebastián

    págs. 577-598

    

  • Impacto de los modelos de lenguaje basados en IA en las principales metodologías docentes de la enseñanza universitaria española

    Pablo Sánchez de Ocaña Ruiz de la Prada, Raquel Ayestarán Crespo

    págs. 599-626

    

  • Innovación docente y ONGs: Transformando la educación a través de la colaboración social

    Alberto Tomás Delso Vicente

    págs. 627-638

    

  • Habilidades digitales necesarias en profesores universitarios de Ecuador para impulsar la educación dual

    Jesús Sánchez Prieto, Esteban Arias Maune, Héctor Alejandro López Paredes

    págs. 639-654

    

  • El aprendizaje del inglés por medio de la fonética en medios digitales

    Rhayza A. Jolley Rangel

    págs. 655-669

    

  • El aprendizaje digital a través de imágenes y código para niños de habla hispana desde los dos años

    Rhayza A. Jolley Rangel

    págs. 669-678

    

  • Capital humano y competitividad económica: Redefiniendo el papel de las universidades en Europa

    Margarita Núñez Canal, María de las Mercedes de Obesso Arias

    págs. 679-692

    

  • Gamificación aplicada al aprendizaje universitario mediante salesforce trailhead

    Alfonso Jesús Torres Marín, María García de Blanes Sebastián, David de Matías Batalla, Marcelo Leporati

    págs. 693-705