Información General

• Autores: Rosa María Díaz Jiménez (coord.), Ana Medina Reguera (coord.)
• Editores: Pirámide
• Año de publicación: 2026
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-368-5048-2
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Con esta obra se acerca el conocimiento universitario a estudiantes con discapacidad intelectual en la que académicos de diversas disciplinas hacen accesibles diversas materias. La Universidad Pablo de Olavide organiza cada curso el título propio de Formación para el empleo y la vida autónoma de personas con discapacidad intelectual (FEVIDA). Esta formación universitaria permite ofertar a estudiantes con discapacidad materias prácticas, humanísticas y profesionales. Muchos de los contenidos académicos se comparten con el alumnado de grado sin discapacidad. Se trata de asignaturas inclusivas que facilitan una interacción del estudiantado con y sin discapacidad en el entorno natural de la educación superior, generando oportunidades de mejora de los espacios de aprendizaje para toda la comunidad universitaria. Para ello, el libro ofrece una diversidad de asignaturas que forman parte de los planes de estudio de grados de diversas facultades y otras de carácter instrumental y transversal para el estudiantado. Como innovación, el manual dispone de una versión en lectura fácil publicada en esta misma editorial con su contenido adaptado al alumnado con discapacidad intelectual, lo que la sitúa como obra de referencia en la accesibilidad cognitiva de contenidos universitarios.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Cómo leer un libro académico

    Ana Medina Reguera

    págs. 19-24

    

  • Actividades físico-deportivas en el medio natural en una universidad inclusiva.

    Virginia Alcaraz Rodríguez

    págs. 25-48

    

  • Una experiencia inclusiva: educación física, actividad física y deporte adaptado en el grado de ciencias de la actividad física y el deporte.

    Elisabeth Rodríguez-Bies, Virginia Alcaraz Rodríguez, Ainara Bernal García

    págs. 49-87

    

  • Expresión corporal.: Flashmob como propuesta de inclusión educativa con alumnado universitario.

    Mónica Haro González, África Calvo Lluch

    págs. 88-97

    

  • Biomecánica de las técnicas deportivas

    Pablo Floría, Luis Arturo Gómez-Landero, Alberto Sánchez-Sixto

    págs. 98-123

    

  • Como aprender estadística en una universidad inclusiva.

    Nieves Aquino Llinares, María del Pilar Moreno Navarro

    págs. 124-153

    

  • Sostenibilidad empresarial.

    Leticia Pérez Calero, Susana Pasamar, Rafael Morales Ruiz

    págs. 154-184

    

  • Trabajo social y diversidad funcional.

    Antonia Corona Aguilar, Rosa María Díaz Jiménez, Inmaculada Sánchez-Márquez

    págs. 185-204

    

  • Aprender sobre servicios sociales en una universidad inclusiva.

    María de las Mercedes Serrato Calero, María Dolores Yerga Míguez

    págs. 205-225

    

  • El derecho matrimonial religioso: una asignatura inclusiva.

    María José Parejo Guzmán

    págs. 226-251

    

  • Fundamentos jurídicos aplicados a la Administración Pública.

    Rocío Navarro González

    págs. 252-271

    

  • Orientación laboral para personas con diversidad funcional.

    Juan Ramón Jiménez Simón, Israel Montes Lérida

    págs. 272-295

    

  • Los cuentos motores para movernos en una universidad inclusiva.

    Bruno García Tardón, Diana Belén Ruiz Vicente, Joanne Mampaso Desbrow

    págs. 296-306

    

  • Cómo aprender iniciativa emprendedora en una universidad inclusiva.

    Félix López Capel, Joanne Mampaso Desbrow

    págs. 307-337

    

  • Glosario de términos académicos

    Ana Medina Reguera, Carmen Moreno Arroyo

    págs. 338-359