Información General

• Autores: Alejandro Quintas Hijós (ed. lit.)
• Editores: Dykinson
• Año de publicación: 2025
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 979-13-7006-755-7
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• La componente estática del talento, su innatez, su estabilidad en el organismo, es quizá menos relevante para los estudios de educación. En la enseñanza interesa especialmente la dimensión cambiante y desarrollable del talento. Y, desde luego, el talento de una persona se puede hacer crecer. Es por ello por lo que hablar del talento en educación tiene sentido.

  Para entender el fenómeno del talento se requiere adoptar diferentes perspectivas, como se ha realizado en esta obra: la histórica, la psicológica, la filosófica y la didáctica. E, igualmente, requiere abordar varias temáticas asociadas al talento, pues este es la manifestación singular de una disposición compleja y dinámica que integra y contextualiza en el entorno las capacidades cognitivas, emocionales, motivacionales y creativas orientadas hacia la realización eficaz y significativa de una actividad.

  Bajo la coordinación de Alejandro Quintas Hijós, el libro propone un recorrido que va desde las raíces filosóficas del concepto de inteligencia hasta las investigaciones más recientes sobre la doble excepcionalidad, el bienestar emocional, el aprendizaje cooperativo o la inteligencia artificial aplicada nivel educativo. Si bien la temática del talento no es equivalente a la temática de las altas capacidades intelectuales, en el libro se ha desarrollado esta última casuística como mecanismo para ensayar el desarrollo del talento.

  Este volumen no ofrece respuestas definitivas, sino preguntas fértiles: ¿qué significa ser capaz?, ¿en qué consiste ser doblemente excepcional? ¿qué se entiende por inteligencia cuando se educa?, ¿cómo acompañar la diversidad del alumnado sin convertirla en etiqueta? ¿cómo intervenir desde el profesorado para desarrollar todo el potencial de los aprendices?

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Historia de la inteligencia y los modelos de desarrollo de capacidades

    Raquel Lozano Blasco, Alberto Quilez Robres

    

  • Repensando la alta capacidad intelectual de forma pragmática

    Alejandro Quintas Hijós

    

  • Altas capacidades, autismo y camuflaje

    Estefanía Ortas de Haro, Ester Ayllón Negrillo, Alberto Quilez Robres

    

  • Doble excepcionalidad: perspectivas y retos en la teoría actual

    Lucía I. Llinares Insa, Manuel Soriano Ferrer, Ana María Casino García, Pilar González Navarro

    

  • Promoción del talento en estudiantado joven

    María Pilar Herce Palomares, Paloma Merello Giménez

    

  • El impacto del bienestar emocional y la actividad física en el rendimiento escolar de estudiantes con altas capacidades

    José Félix Fernández de Castro Pedro, Elena Escolano Pérez

    

  • La participación deportiva de los jóvenes con altas capacidades intelectuales

    Celia Marcén Muñío, Esther Martínez Domínguez, Alberto Quilez Robres

    

  • Mentorías universitarias para adolescentes con altas capacidades: una propuesta para el enriquecimiento y el desarrollo socioemocional

    Teresa Gallego Álvarez, Alba Ibáñez García, Verónica Marina Guillén-Martín

    

  • El aprendizaje cooperativo como elemento inclusivo para la mejora académica, emocional y social y el desarrollo del talento

    Ana Cristina Formento Torres

    

  • Desarrollo de capacidades en educación secundaria obligatoria: ciencias experimentales y ciencias sociales

    Amaya Satrústegui Moreno, María Teresa Puri Puy

    

  • Inteligencia artificial y equidad educativa: oportunidades y riesgos en la atención a estudiantes con perfiles singulares

    Ana Gracia Gil

    

  • Un blog para la inclusión. Detectar y atender altas capacidades enriqueciendo a toda la clase

    Laura Rus Colomar, Gloria Gómez Vivó, Lucía I. Llinares Insa, María José Llopis Bueno, María Remedios Moril, Adrián Romero Barrué, Marta Sanchis Alegre, Ana María Casino García