Buenas Prácticas Docentes con Inteligencia Artificial: Una mirada desde la práctica en Educación Superior
Información General
- Autores: Juan Pablo Hernández Ramos (ed. lit.), Alberto Ortiz López (ed. lit.), Miguel Ángel Hernández Rodríguez (pr.)
- Editores: Instituto Universitario de Ciencias de la Educación (IUCE) : Universidad de Salamanca
- Año de publicación: 2025
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-09-78911-5
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
Otros catálogos
Listado de artículos
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Prólogo
Pedagogía aumentada: El eje de la transformación
págs. 1-7
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Capítulo inicial
págs. 8-13
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Capítulos de Buenas Prácticas Docentes con Inteligencia Artificial:
págs. 15-20
Inteligencia Artificial para la gestión del agua en contextos hidrosanitarios: Un enfoque docente inter y multidisciplinar
Carmen Patino Alonso, Santiago Zazo del Dedo, José Luis Molina González, Fernando Espejo Almodóvar
págs. 21-27
Educación intergeneracional e Inteligencia Artificial: Retos y oportunidades en la docencia universitaria
Francisco Javier Rubio Muñoz, Alicia Bárbara Murciano Hueso, Miguel Ángel Hernández Rodríguez, Alejandro Camino, José Luis de las Heras Santos, María Gajate Bajo, Cristo José de León Perera, Esther Carreño Corchete, Álvaro Rodríguez Martín
págs. 28-36
Traducir literatura en la era de la IA: límites y posibilidades
págs. 37-44
Implementación de una Plataforma de Inteligencia Artificial para la Enseñanza de la Anatomía Humana en la Formación en Ciencias de la Salud: Plataforma IA en Ciencias de la Salud
págs. 45-49
Integración de MATLAB Copilot como sistema inteligente de guiado en el Grado de Ingeniería Mecánica
Andrés Sanz García, Daniel Sánchez García, Maria Carmen Blanco Herrera, Armando González Muñoz
págs. 50-56
AI ScienceEdu: potenciando las habilidades científicas con AI (Artificial Intelligence)
Enrique Maya Cámara, Paula Andrea Segura Delgado, José María Chamoso Sánchez, Martha Helena Ramírez Bahena
págs. 57-62
La integración responsable de la IA: una aplicación a los alumnos de la Facultad de Economía y Empresa
Vanesa Abarca Abarca, Elisa Botella Rodríguez, Mar Cebrián Villar, Esther María Sánchez Sánchez
págs. 63-71
Uso de virus: IA responde
págs. 72-75
Del boceto a la realidad: Uso de IA para enriquecer el diseño preliminar en prototipado rápido
Daniel Sánchez García, Maria Carmen Blanco Herrera, Armando González Muñoz, Andrés Sanz García
págs. 76-81
Imaginar, contar y crear: Buenas Prácticas con Komiko IA
págs. 82-91
IA generativa y aprendizaje activo en Economía: una experiencia en torno al modelo de Solow
págs. 92-96
Docencia en EnfermerIA: Integración de la Inteligencia Artificial y las RRSS como estrategia de innovación docente para dinamizar el proceso de aprendizaje
Beatriz María Bermejo Gil, Fátima Pérez Robledo, Luis Augusto Silva Zendron, Fernando Martín Diz, Pilar Sánchez Conde
págs. 97-100
No usar IA: Buena práctica para la inteligencia natural
págs. 101-107
Personalización del Aprendizaje con Inteligencia Artificial Generativa en Ciencias de la Educación
Vanessa Izquierdo Álvarez, Fernando Martínez Abad, María Holgado Aguadero, Ana María Pinto Llorente
págs. 108-113
Aplicación de la Inteligencia Artificial como recurso práctico en la docencia universitaria
Mª del Carmen Martínez Luquero, Miguel Ángel Hernández Rodríguez
págs. 114-121
IA aplicada a la creación de assets para desarrollo de Videojuegos
Juan Francisco de Paz Santana, Álvaro Lozano Murciego, Daniel Hernández de la Iglesia
págs. 122-128
Diseñando con IA: Experiencia del profesorado en formación sobre la aplicabilidad de ChatGPT en la creación de SdAs
págs. 129-135
págs. 136-142
IA en el Aula de Economía y Empresa: Experiencia Piloto en Formación Profesional
págs. 143-148
Parasitología aumentada: Explorando la IA como herramienta de aprendizaje colaborativo sobre filariosis zoonósicas
Rodrigo Morchón García, Julio López Abán, Jesús de la Torre Laso, José M. Fernández Ábalos
págs. 149-152
Chatbot ético y supervisado para la enseñanza de UML: Una experiencia en Ingeniería del Software
Andrea Vázquez Ingelmo, Alicia García Holgado, Francisco José García Peñalvo, Roberto Therón Sánchez, Miguel Ángel Conde González
págs. 153-157
El impulso de la radio escolar a través de la IA: génesis del podcast “Píldoras educativas de la USAL”
págs. 158-162
págs. 163-168
Gamificación con naves espaciales-MIR y cambio del PDF por web con quiz interactivo: utilidad para estudiantes del Grado de Medicina
págs. 169-172
Matemáticas e Inteligencia Artificial en titulaciones de ingeniería: Interacciones de los estudiantes
Susana Nieto Isidro, José Manuel Fernández Queiruga, Higinio Ramos Calle
págs. 173-178
MetodologIA: Inteligencia Artificial como soporte para la enseñanza de métodos de investigación
págs. 179-184
págs. 185-189
Ainhoa Lozano Molina, E. Martín González, J. Martín González, Antonio López Guzmán, P González Arrieta, R. Pindado Sáez
págs. 190-193
Integración de herramientas de IA generativa en el Diseño Centrado en el Usuario
Roberto Therón Sánchez, Alicia García Holgado, Luis Augusto Silva Zendron
págs. 194-199
págs. 200-204
Inteligencia artificial generativa en la docencia de Estética y Teoría de las Artes: Actividades en torno a la descripción y creación de imágenes
págs. 205-210
Análisis PESTLE potenciado por IA Generativa: Una experiencia innovadora en la asignatura Gobierno de Tecnologías de la Información del Máster Universitario en Ingeniería Informática
págs. 211-221
págs. 222-228
págs. 229-235
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Capítulo final
Más allá de la herramienta: Unificando la conversación sobre la IA educativa
Alberto Ortiz López, José M. Fernández Ábalos, Vanessa Izquierdo Álvarez, Susana Nieto Isidro, María Ángeles Recio Ariza
págs. 236-242
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