Información General

• Autores: Marisol Fernández Cueli (coord.), Lourdes Villalustre Martínez (coord.)
• Editores: Octaedro
• Año de publicación: 2025
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 9788410790902
• Enlaces
  • Texto Completo Libro

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Prólogo

    Marisol Fernández Cueli, Lourdes Villalustre Martínez

    • Texto Completo Libro

    págs. 9-11

    

  • Autoconstrucción de material: un modelo pedagógico con potencial para el desarrollo sostenible

    Miguel Pallasá Manteca

    • Texto Completo Libro

    págs. 13-24

    

  • Aplicación de aula invertida híbrida para la docencia universitaria de Biología Celular en el grado de Medicina en idioma inglés

    Gaskon Ibarretxe Bilbao

    • Texto Completo Libro

    págs. 25-34

    

  • Estrategias de aprendizaje autorregulado para la adquisición de habilidades de comunicación escrita

    Aroa Tejero Pérez, Sandra Sánchez Sánchez

    • Texto Completo Libro

    págs. 35-47

    

  • Empatía hacia los animales: una nueva propuesta educativa a través de la expresión plástica para la formación de los futuros maestros en Educación Infantil

    Beatriz Cimadevilla Alonso, Laura Armas Junco

    • Texto Completo Libro

    págs. 49-59

    

  • Didáctica para la investigación y difusión de la conservación-restauración del Patrimonio Cultural en la ESAPA

    María José Rodríguez Ruitiña, A. M. Barberena Fernández

    • Texto Completo Libro

    págs. 61-72

    

  • Talleres de microbiología einmunología para Educación Primaria creados en un proyecto de aprendizaje-servicio universitario

    Isabel González Azcárate, Patricia Marín García, Jesús Sánchez Nogueiro, Alba González-Escalada Mena

    • Texto Completo Libro

    págs. 73-82

    

  • Fomentando el aprendizaje en Ingeniería Ambiental mediantegamificación en tutorías grupales

    Yolanda Patiño Menéndez, Amanda Laca

    • Texto Completo Libro

    págs. 83-94

    

  • Humanidades, juegos de mesa y la implementación de sus mecánicas: valoraciones tras dos años de aplicación

    Enrique Meléndez Galán, Fuensanta Murcia Nicolás, Antonio Ledesma, Carla Fernández Martínez, Pedro David Conesa Navarro

    • Texto Completo Libro

    págs. 95-107

    

  • Aprendiendo farmacología a través de las adivinanzas

    Carolina Galiana Roselló, Lourdes Bosch Juan, Marta Marín Vázquez

    • Texto Completo Libro

    págs. 109-117

    

  • Impacto de los proyectos STEAM en Educación Infantil: aplicación de la robótica multidisciplinar

    María Esther Martínez Figueira, Isabel Fernández Menor, Raquel Fontán Gil

    • Texto Completo Libro

    págs. 119-128

    

  • Innovación educativa en Educación Primaria: elaboración de rúbricas de evaluación a través de aplicaciones de inteligencia artificial

    Andrea Fernández Sánchez, Juan José Lorenzo Castiñeiras, Ana Sánchez-Bello

    • Texto Completo Libro

    págs. 129-138

    

  • Paisajes académicos compartidos mediante representacionesdel aprendizaje

    Gonzalo Llamedo Pandiella

    • Texto Completo Libro

    págs. 139-155

    

  • Lecciones aprendidas del proyecto FORMATIC: hacia la evaluación formativa basada en TIC

    Andrés Meana Fernández, Roberto Martínez Pérez, María José Suárez, Antonio José Gutiérrez-Trashorras

    • Texto Completo Libro

    págs. 158-168