Actas de las IV Jornadas Internacionales Nebrija de Transversalidad en la Docencia: 14 y 15 de junio de 2021
Información General
- Autores: Rocío Santamaría Martínez (coord.), Irene Ramírez de Arellano (coord.)
- Editores: Universidad Antonio de Nebrija
- Año de publicación: 2021
- País: España
- Idioma: español
- Recoge los contenidos presentados a: Jornadas Nebrija de Transversalidad en la Docencia (4. 2021. Madrid).
- Enlaces
Resumen
Las IV Jornadas Internacionales Nebrija de Transversalidad en la Docencia, tras un curso atípico como ha sido el 2020-2021, han hecho posible el encuentro de profesores, investigadores y personal tanto de Nebrija como de otras universidades españolas e internacionales (de Portugal, Argentina, Colombia, Brasil y Chile). Se han compartido 35 experiencias docentes y proyectos sobre transversalidad e interdisciplinariedad en la universidad desarrollados durante el curso en distintos entornos interdisciplinares que anhelan el desarrollo y la innovación en educación de los futuros profesionales. Estas actas recogen los resúmenes de todas las experiencias docentes que se han compartido durante las jornadas, así como un importante número de resúmenes extendidos de los trabajos presentados en los días 14 y 15 de junio
- Citas a capítulos: 1 Citas
Listado de artículos
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Pedagogía musical: un proyecto pedagógico digital y mediado deinnovación docente
págs. 59-61
págs. 62-67
Actividad STEAM para el desarrollo de competenciasprofesionales del profesorado en formación
María Pilar Vélez Melón, Ángel Carlos Herrero Lastra, Tomás Jesús Recio Muñiz
págs. 68-72
págs. 73-79
El desafío de la interdisciplinariedad en investigaciónuniversitaria: inglés con fines específicos en Ingeniería enMecatrónica
págs. 80-83
La conexión de conocimientos y la interdisciplinariedad a partirdel lenguaje Python en los estudiantes de ingeniería: Dearchipiélagos a penínsulas
Carlos Lli Torrabadella, Francisco Martín Abreu, María Pilar Vélez Melón, Carolina Andrea Mendoza Parra, Joseba Koldobika Azcaray Fernández
págs. 84-89
El viaje del héroe: Storytelling para captar la atención delestudiante.
págs. 90-94
págs. 95-98
págs. 99-101
págs. 102-105
El Centro de Escritura de la Universidad de Navarra: implementación, desarrollo y balance preliminar
págs. 106-112
págs. 113-116
págs. 117-118
págs. 119-123
págs. 125-128
págs. 129-133
Herramientas transversales para el aprendizaje en educaciónsuperior: Una práctica docente
págs. 134-136
