Información General

• Autores: Aurora María Ruiz Bejarano (ed. lit.), Ricardo Curto Rodríguez (ed. lit.), Pedro de la Paz Elez (ed. lit.)
• Editores: Peter Lang
• Año de publicación: 2024
• Colecciones: Ciencias Sociales en Abierto, 23
• País: Alemania
• Idioma: español
• ISBN: 9783631934364, 9783631916094
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Resumen

• En un entorno educativo donde los desafíos considerados disruptivos son la nueva norma, "Estrategias de respuesta en la enseñanza ante los desafíos irruptivos" supone una aportación desde la Academia sobre cómo las instituciones y los docentes pueden adaptarse y transformar la enseñanza. Los autores destacan la integración de la Inteligencia Artificial de las Cosas en la educación así como el análisis del acoso y ciberacoso.

  Este tratado aborda también las estrategias innovadoras que ayudan a afrontar las tensiones del presente, así como las resistencias a las que se enfrenta el profesorado universitario para mudar los modelos tradicionales y la importancia de desarrollar nuevas competencias laborales y profesionales en un mundo en constante cambio. Como eje intelectual central, el libro gravita sobre cómo la educación puede reimaginarse para preparar a los estudiantes ante los desafíos actuales y futuros.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Iniciación en las habilidades proyectuales en la escala urbana para estudiantes de Arquitectura

    Jorge Asencio Juncal, Nuria Nebot Gómez de Salazar, Víctor Miguel González Vera

    págs. 23-36

    

  • Una aproximación a la relación entre educación y crecimiento económico

    María José Beltrán Viedma, Encarnación Moral Pajares, Leticia Gallego Valero

    págs. 37-47

    

  • Universidad al servicio de la sociedad: una apuesta por la renovación educativa del Periodismo y la Comunicación audiovisual

    María Luisa Cárdenas Rica, María José Bogas Ríos

    págs. 49-61

    

  • ¿Qué resistencias encuentra el profesorado universitario para cambiar la evaluación?

    Benjamín Castro Martín

    págs. 63-72

    

  • Factores curriculares para la reactivación de los aprendizajes en Chile

    Juan Pablo Catalán Cueto, Eliana Schmitt Bernal, Alejandro Pérez Carvajal

    págs. 73-78

    

  • Applying model-based instruction in Physical Educaion settings

    Ferdinando Cereda

    págs. 79-88

    

  • Explorando la composición arquitectónica a través de las ciudades invisibles de Ítalo Calvino: experiencias en los componentes iniciales de la carrera de Arquitectura

    María de los Ángeles Cuenca Rosillo, Ana Belén Ortega Ortega, Valentina Dall'Orto

    págs. 89-97

    

  • Engineering and humanities: to what extent is it necessary to include the humanities in an Engineer's University education?

    Carmen de la Calle Maldonado

    págs. 99-111

    

  • Inteligencia artificial de las cosas en educación: una revisión bibliográfica exploratoria

    Juan Dempere

    págs. 113-125

    

  • Estrategias de intervención en la educación inclusiva desde la educación básica para migrantes de Venezuela en Bogotá

    Félix Fernando Dueñas Gaitán, Carolina Mantilla

    págs. 127-135

    

  • Comunidades de aprendizaje. Una vía para acercar la industria a los estudiantes

    Feliciano Fraguela, José Manuel Pérez Canosa, María Isabel Lamas Galdo, Juan José Cartelle Barros, José A. Orosa

    págs. 137-147

    

  • Aprendizaje crítico sobre las formas modernas de esclavitud en el capitalismo

    Juan Agustín Franco Martínez

    págs. 149-157

    

  • Percepción estudiantil sobre el retorno a clases presenciales después de un contexto virtual

    Vivi Gallardo, Cynthia Lazcano, Erika Tapia Herrera

    págs. 159-170

    

  • La producción científica de la Universidad de Granada citada en patentes: un análisis de transferencia tecnológica

    Carmen Gálvez

    págs. 171-182

    

  • Proceso de innovación educativa en derechos humanos dirigido a los patrulleros de la Policía Nacional de Colombia

    Armando González Cortés, Lucy Alcira Montoya Párraga, Juan José García Sarria, Carlos Andrés Peña Lucumi

    págs. 183-193

    

  • Análisis discursivo territorial Mapuche en textos escolares de Ciencias Sociales

    Maximiliano Heeren Herrera

    págs. 195-202

    

  • Análisis de la participación en la Universidad Complutense de Madrid: falta de conocimiento y Public Service Motivation

    Louis Pierre Philippe Homont, José Antonio Alcoceba Hernando, Coral Hernández Fernández

    págs. 203-214

    

  • Creación de materiales didácticos para las situaciones de aprendizaje competencial

    Guillermina Jiménez López, María Aurora García Ruiz

    págs. 215-227

    

  • Desvinculados de la realidad profesional: manuales docentes de teoría de la comunicación

    Montserrat Jurado Martín

    págs. 229-243

    

  • Transversality and language teaching

    Nassima Kerras Kerras

    págs. 245-252

    

  • Taller de media coaching. Aplicando el ABP en el ámbito universitario desde las relaciones públicas y el copy estratégico

    Rosario Marín Pinilla, Fátima Rodríguez García

    págs. 253-265

    

  • El bullying y el ciberbullying desde la perspectiva de los jóvenes universitarios

    Remedios Martínez Verdú

    págs. 267-279

    

  • Impact de la distance trnasactionnelle sur l'engagement des étudiants internationaux à l'enseignement en ligne en Tunisie post-COVID

    Kaouther Châari Mefteh

    págs. 281-293

    

  • Competencias laborales en los estudiantes que realizan práctica profesional de la corporación universitaria del Caribe-CECAR

    Patricia Mendivil Hernández, Eduardo González

    págs. 295-301

    

  • School design: a study of relationships between graphic design and school manuals of the 1st cycle

    Susana Oliveira Araújo

    págs. 303-313

    

  • Utilidad de un programa docente traslacional en el aprendizaje de la ecocardiografía en la detección de la cardiopatía hipertensiva

    Begoña Quintana Villamandos, Ana Arnalich Montiel

    págs. 315-323

    

  • Estadística y sustentaciones de tesis en posgrado

    Richard Quivio Cuno, Lolo José Caballero Cifuentes, Sandra Yaquelin Gutiérrez Guadalupe, Juan Carlos Huamán Hurtado, José Alberto Márquez Beltrán

    págs. 325-334

    

  • Integrando cátedras mediante el planteamiento de proyectos de investigación

    Maria Isabel Ramírez Orellana, Juan Carlos Romero Benavides, Natalia Bailón Moscoso

    págs. 335-345

    

  • Desarrollo económico, corrupción y fútbol, hacia dónde van la educación y el futuro de México

    Valentín Rivera Rosales, Jorge Víctor Alcaraz Vera

    págs. 347-356

    

  • La investigación de un evento para conocer el desarrollo de una disciplina: el caso de las jornadas de la escuela universitaria de enfermería de Lugo

    Isidoro Rodríguez Pérez, María José Ferreira Díaz, Mario Alberto Rivas Carro, Ángela Pérez Mariño

    págs. 357-365

    

  • Mapeo sistemático de literatura sobre profesor innovador en educación superior (2018-2022)

    Alejandra Ruiz Garrido, Priscila Leal Orellana, Diana Muñoz Álvarez, Rocío Vélez Rivera

    págs. 367-376

    

  • Análisis de competencias del ser en el acto educativo universitario en contextos de vulnerabilidad socioeconómica en Cartagena de Indias, Colombia

    Mariana Inés Tezón

    págs. 377-386

    

  • Egresados de universidades de baja selectividad y movilidad social en Chile

    Olga Angélica Vásquez Palma, Marco Tulio Bustos Gutiérrez

    págs. 387-398

    

  • Desterritorializar el currículum: ¿una posibilidad posible?

    Rosa María Vázquez Recio

    págs. 399-407

    

  • La cuarta Revolución Industrial: un reto para la educación en Colombia

    July Alexandra Villalba Rodríguez

    págs. 409-415

    

  • La alfabetización financiera en contextos vulnerables: un análisis a las barreras de acceso en adultos

    Leslie Carolina Villamil Escobar

    págs. 417-429

    

  • University: an education for the person

    Fernando Viñado Oteo

    págs. 431-443

    

  • Conocimientos de reanimación cardiopulmonar en estudiantes internos de la carrera de Odontología de la Universidad de Alba

    Franklin Zepeda Neyra, Roger Yefi Carrasco

    págs. 445-455