Información General

• Autores: Xus Martín (coord.)
• Editores: Editorial Graó
• Año de publicación: 2025
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 979-13-87670-06-1
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • Pensar el aprendizaje servicioIdeas, teorías y corrientes. Xus Martín (coord.)

    Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN-e 2255-1042, ISSN 0210-4679, Nº. 403, 2025, págs. 77-77

  • Martín, X. (coord.) (2025). Pensar el aprendizaje-servicio. Ideas, teorías y corrientes. Editorial Graó. 140 pp.

    Tania Ramos García

    Revista española de pedagogía, ISSN-e 2174-0909, ISSN 0034-9461, Vol. 84, Nº 294, 2026, págs. 455-457

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Espacios de valor en las prácticas de ApS

    Josep Maria Puig Rovira

    págs. 11-21

    

  • la solidaridad en acción: fundamentos teóricos y vínculos con el ApS

    Fátima Avilés Sedeño, Montserrat Payá Sánchez

    págs. 23-32

    

  • Teoría del don y ApS

    Mónica Gijón Casares

    págs. 33-42

    

  • Educar para cuidar: la práctica del ApS

    Xus Martín

    págs. 43-53

    

  • El ApS, una llave para liderar la transformación que necesita la educación

    Miquel Martínez Martín

    págs. 55-63

    

  • La consolidación del ApS: razones para su efectiva institucionalización

    Alexandre Sotelino Losada, Igor Mella Núñez, Mar Lorenzo Modelo

    págs. 65-73

    

  • El ApS como práctica de educación comunitaria

    Miquel Àngel Essomba Gelabert

    págs. 75-84

    

  • Descubrir al otro: el enfoque intercultural en el ApS

    Marta Ruiz Corbella, Juan García Gutiérrez

    págs. 85-94

    

  • Freire, la concientización y el ApS

    María Nieves Tapia

    págs. 95-104

    

  • ApS y justicia global: aportaciones conjuntas para un mundo más justo

    Brenda Bär

    págs. 105-115

    

  • El valor de las tecnologías digitales en el ApS

    Anna Escofet Roig

    págs. 117-126

    

  • Situaciones de aprendizaje desde el ApS

    Jesús Vicente Ruiz Omeñaca

    págs. 127-138