Fotografia em perspectiva: relato de uma experiência didática envolvendo geometria
Lúcio Souza Fassarella, Fabio Atila Cardoso Moraes
Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino, ISSN-e 2526-2688, Vol. 1, Nº. 11, 2021, págs. 188-206
Uma proposta de intervenção didática: o errar como um percurso do aprender e ensinar?
Fabio Atila Cardoso Moraes, Ana Paula da Rocha Silvares
Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino, ISSN-e 2526-2688, Vol. 1, Nº. 6, 2021 (Ejemplar dedicado a: Dossiê: Educação, filosofias, infâncias: filosofar com infâncias, resistir na escola), págs. 103-116
A voz de Raquel: um recurso de acessibilidade a serviço da autonomia de alunos com a Síndrome da Dislexia em seu processo avaliativo
Lúcio Souza Fassarella, Fabio Atila Cardoso Moraes
Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino, ISSN-e 2526-2688, Vol. 1, Nº. 8, 2020, págs. 36-51
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