Periodo de publicación recogido
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Working the system: Development of a system model of technology integration to inform learning task design.
Sarah K. Howard, Kate Thompson, Jie Yang, Jun Ma
British journal of educational technology, ISSN 0007-1013, Vol. 50, Nº. 1, 2019, págs. 326-341
The synthesis approach to analysing educational design dataset: Application of three scaffolds to a learning by design task for postgraduate education students.
Kate Thompson, Lucila Carvalho, Anindito Aditomo, Ioannis Dimitriadis Damoulis, Gregory Dyke, Michael A. Evans, Maryam Khosronejad, Roberto Martinez-Maldonado, Peter Reimann, Dewa Wardak
British journal of educational technology, ISSN 0007-1013, Vol. 46, Nº. 5, 2015, págs. 1020-1027
Discovering indicators of successful collaboration using tense: Automated extraction of patterns in discourse.
Kate Thompson, Shannon Kennedy-Clark, Penny Wheeler, Nick Kelly
British journal of educational technology, ISSN 0007-1013, Vol. 45, Nº. 3, 2014, págs. 461-470
Connecting expert knowledge in the design of classroom learning experiences
Kate Thompson, Sakinah S. J. Alhadad, Simon Buckingham Shum, Sarah Howard, Simon Knight, Roberto Martinez-Maldonado, Abelardo Pardo
Learning analytics in the classroom: Translating learning analytics research for teachers / Jason M. Lodge (ed. lit.), Jared Cooney Horvath (ed. lit.), Linda Corrin (ed. lit.), 2019, ISBN 9780815362128, págs. 111-128
Opening the black box: Developing methods to see learning in contemporary learning environments
Sarah Howard, Kate Thompson, Abelardo Pardo
Learning analytics in the classroom: Translating learning analytics research for teachers / Jason M. Lodge (ed. lit.), Jared Cooney Horvath (ed. lit.), Linda Corrin (ed. lit.), 2019, ISBN 9780815362128, págs. 152-164
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