InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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Percepciones docentes sobre los obstáculos para integrar las tecnologías a la enseñanza del inglés
Siria Padilla Partida, Issac Reynaga Cárdenas
Revista CPU-e, ISSN-e 1870-5308, Nº. 36, 2023 (Ejemplar dedicado a: enero-junio), págs. 113-143
Siria Padilla Partida
Apertura: Revista de Innovación Educativa, ISSN-e 2007-1094, ISSN 1665-6180, Vol. 10, Nº. 1 (Abril - septiembre), 2018 (Ejemplar dedicado a: Formación integrada a las competencias digitales), págs. 132-148
Comunidades de aprendizaje en línea Análisis de las interacciones cognitivas, docentes y afectivas
Siria Padilla Partida, Laura J. Ortiz Vera, María Cristina López De la Madrid
Apertura: Revista de Innovación Educativa, ISSN-e 2007-1094, ISSN 1665-6180, Vol. 7, Nº. 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: Cursos y recursos educativos abiertos / Abril - septiembre 2015), págs. 108-127
Barreras para la integración de buenas prácticas con TIC. Estudio de caso.
Siria Padilla Partida, Carlos Iván Moreno Arellano, Rosario Hernández Castañeda
Innoeduca: international journal of technology and educational innovation, ISSN-e 2444-2925, Vol. 1, Nº. 2, 2015, págs. 80-90
Análisis de las interacciones en los foros de aprendizaje
Siria Padilla Partida, Raúl Hernández Mariscal
Apertura: Revista de Innovación Educativa, ISSN-e 2007-1094, ISSN 1665-6180, Vol. 4, Nº. 2, 2012 (Ejemplar dedicado a: Redes de aprendizaje de la sociedad del conocimiento / Octubre 2012 - marzo 2013), págs. 18-31
Gestión de ambientes de aprendizaje constructivistas apoyados en la zona de desarrollo próximo
Siria Padilla Partida
Apertura: Revista de Innovación Educativa, ISSN-e 2007-1094, ISSN 1665-6180, Nº. 5, 2006 (Ejemplar dedicado a: Competencias, objetos y ambientes de aprendizaje), págs. 8-21
Estudio de los mecanismos de influencia educativa en los contextos de aprendizaje virtual
Siria Padilla Partida
Tesis doctoral dirigida por Elena Barberà Gregori (dir. tes.). Universitat Oberta de Catalunya (2012).
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