Periodo de publicación recogido
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Representaciones de estudiantes sobre la escritura y su evaluación en el posgrado
María-Isabel Pozzo, Florencia Rosso
Cuadernos de Investigación Educativa, ISSN-e 1688-9304, ISSN 1510-2432, Vol. 14, Nº. 2, 2023
Enseñanza de la escritura académica en entornos virtuales: desafíos de la pandemia en el posgrado
María-Isabel Pozzo, Florencia Rosso
Folios: revista de la Facultad de Humanidades, ISSN 0123-4870, ISSN-e 2462-8417, Nº. 58, 2023 (Ejemplar dedicado a: jul-dic), págs. 56-74
El primer año de los profesorados en lenguas extranjeras en Argentina: Discursos sobre la inclusión y errores del estudiantado
Thalita Camargo Angelucci, María Luz Prados, María-Isabel Pozzo
Revista Andina de Educación, ISSN-e 2631-2816, Vol. 7, Nº. 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: Andean Journal of Education 7(1) (noviembre, 2023-abril, 2024)), pág. 5
Nara Alegre, Macarena Nadal, Florencia Rosso, María-Isabel Pozzo
Innovación Educativa, ISSN-e 2594-0392, ISSN 1665-2673, Vol. 21, Nº 87, 2021
María-Isabel Pozzo, Thalita Camargo Angelucci, Ana Luisa Cardoso
RIDU, ISSN-e 2223-2516, Vol. 15, Nº. 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: July - December; e1306)
Using questionnaires in research on universities: analysis of experiences from a situated perspective
María-Isabel Pozzo, Ana Borgobello, Maria Paula Pierella
REIRE: revista d'innovació i recerca en educació, ISSN-e 2013-2255, Vol. 12, Nº. 2, 2019
María Elena Besso-Pianetto, María-Isabel Pozzo
Anuario americanista europeo, ISSN 1729-9004, Nº. 12, 2014 (Ejemplar dedicado a: Ciencias sociales y humanidades digitales en los estudios latinoamericanos)
La investigación internacional en ayudas educativas: estado del conocimiento 2000-2011
Susanne V. Knudsen, María-Isabel Pozzo
REIRE: revista d'innovació i recerca en educació, ISSN-e 2013-2255, Vol. 6, Nº. 2, 2013, págs. 1-17
La trama vincular y la dinámica en la modalidad de trabajo en red
María-Isabel Pozzo, Mariana Andrea Pérez
Anuario Digital de Investigación Educativa, ISSN-e 2618-3862, Nº. 16, 2005 (Ejemplar dedicado a: XVI Encuentro Estado de la Investigación Educativa), págs. 494-532
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